本书采取逻辑和历史相统一的比较方法，从地理视角对中西文化的自然基础和文明模式进行分析，由此，对中西文化的基本要义、思维模式及表现形式等进行了充分的比较考察，在此基础上做出了学理性评价，以期在现代化建设路径上做出文化的选择。并从文化哲学的角度详尽论证了文化发展、社会进程与人的本质充分实现的一致性。其目的是为了在中国式现代

本书系统地探讨学习的AI革命，共12章。第1章系统地梳理AI技术的发展脉络。第2章深入解析AI对学习方法、教育规划和未来职业的颠覆性影响。第3和4章详解提示词及主流AI工具，覆盖提示词编写框架、AI工具操作技巧等。第5-9章分学科拆解AI辅导方案，涵盖语文、英语、数学、科学、物理等多学科的学习场景。第10章创新地利用A

白小鹅一周旷课四次，把自己锁进房间。鹅妈妈怒吼、鹅外婆唠叨、鹅爸爸沉默——直到他们一起坐到猴子小姐的“暖心屋”。原来，厌学只是冰山一角：母女冲突背后，站着三代女性的隐秘创伤；夫妻冷战之下，藏着原生家庭未完成的告别；祖辈的“过度付出”，正在复制当年“被送走”的恐惧。借助家谱图、OH卡牌、家庭格盘、感恩仪式等10余种心理工

本书通过大量案例来阐述和展示如何在商业中灵活应用这种张力。同时，提出不同于传统的以过程为导向的专利申请模式，转向以经营需求为导向的专利资源配置，并提供了相关的逻辑、标准、工具和模型，让企业有针对性地设计和配置满足自身经营需求的专利资源。本书还推出了系统化的专利经营模型和与之配套的激励机制、考核机制，企业照此践行，可真正

本书共分为三大部分，每一部分采用“章节+案例”形式，共计22章、65个典型案例，分别为上编：学校“双高计划”建设概览，包括3章内容、14个典型案例，本篇内容主要围绕干什么、怎么干、干得怎么样等基本问题展开，基于五年来学校“双高计划”建设的实践探索，阐述了“双高计划”建设任务完成情况，剖析了“双高计划”建设的举措思路，总

本书以马克思主义劳动观理论为支撑，从劳动教育的历史演变与政策背景切入，明确了开展工程实践创新劳动教育课程的时代必要性，书中系统介绍了基于工程实践创新平台开设的劳动教育课程，课程以劳动实践项目为驱动，凸显数字化与创新工具应用，引导学生重视生产劳动锻炼，积极参加实习实训和创新创业活动，重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运

本书详细阐述了学校如何凝练办学理念，并通过现代治理、课程创新、达仁德育、家校合作、教师专业成长、学生全面发展等关键领域改革，实现学校内涵式发展。特别是通过构建高质量课程体系、实施深度学习、推进科技创新与生态劳动教育，横沥中学有效提升了学生综合素质与创新能力。本书特色在于理论与实践紧密结合，不仅提炼了“自达教育”的核心理

本书主要阐述学校在生长教育理念引领下，如何逐步实现高质量办学的探索与实践。第一部分，主要阐述学校如何结合校情，在生长教育理念下，构建教育生态系统，以人为本，理念先行；关注生命，生态成长。发现生长点，搭建生长平台，增强生产力。第二部分，主要阐述在生长教育理念指引下，从教育环境的和谐、教育主体的共生两方面入手，如何实现以关

本书以新课程标准为依据，汇集北京市海淀区和西城区等课改示范区优秀教师的智慧，精心设计匹配新课标和新教材每一单元、每一课时的教学案例，服务于全国广大地区的初中教师落实好新课程标准，提高育人质量。本书充分结合教学一线的实际情况和先进经验，内容丰富详实、自成体系，能够为广大初中生物教师依托新版生物学教材开展课堂教学提供科学指

本书既从单元教学的角度为教师教学设计提供参考，使得教师在教学设计时有整体设计的意识，而不是只关注一节一节课的教学。同时，该书在充分分析新教材的基础上，也给出了每单元中各主题具体的教学设计参考。使得教师在使用此书时，既有整体的教学设计参考，又有每一部分具体教学设计的参考，便于教师从整体及具体两方面把握教学。该书的主要栏目