本书共两部分：范文选读、语文基础知识。内容包括：现当代散文、社科论说文、科技说明文、古代散文、古代诗歌、语言知识及运用、现代文阅读等。

本书介绍了特教学校智慧校园建设的背景、指导思想和设计目标，详细阐述智慧校园无障碍信息化环境建设、教学应用系统、学生学习和生活应用系统等，最后对国内优秀特殊教育智慧校园应用案例展示。

本书综合国内外创业成果，立足山东省残疾人创新创业培养的实际，结合优秀校友及其他创新创业特色案例，以创业过程为主线，围绕自我认知、创业项目、创业团队、商业模式、产品营销、创业资金、创业实务、创业计划书及相关政策法规等创业要素设计实训项目，贯穿课堂实训、创业大赛、实践实战各环节，形成系统的创业培训体系，旨在帮助残障学生提高

本教材对接特殊教育教师和学前融合教师岗位要求，针对特殊儿童行为观察与个别化支持的典型工作任务，梳理出特殊儿童行为观察、解读和支持的核心技能。选取特殊教育和学前融合教育环境中的常见特殊儿童、以七种促进其发展和成功融入社会的必备行为为载体，整合八种常用观察方法，融入数字化技术，结合三阶正向行为支持模型，构建“三层次九项目”

本书以广西河池市为例，详细分析了该地区如何结合实际，通过组织农业、畜牧、科技等多部门合作，实施农民科普培训工程，以提高农民素质为目标，围绕当地优势产业，定期、有计划地对农民进行培训。书中不仅总结了河池市在农民科技培训方面的成功经验，如通过产学研结合、培养专业师资队伍、建立科技服务平台等措施，还提出了在培训过程中遇到的挑

本书对国际家庭教育进行了理论梳理和现状调研；针对0-6岁儿童身心发展的特点，对儿童心理社会能力的概念界定和结构要素进行了探讨。在本书中，我们将从心理社会能力的四个方面——心理动力(情绪能力)、人际沟通(人-人关系)、自我认识(人-我关系)、问题解决(人-境关系)入手，从这四种能力的内涵、发展规律与特点，探讨影响该能力发

本书通过八个篇章，全面剖析了父母在孩子成长过程中应扮演的角色，强调爱孩子不仅仅是满足物质需求，更重要的是尊重和理解孩子的内心世界。从孩子最基本的需求出发，到如何听懂孩子的潜台词，再到重视孩子成长中的每一个小心思，引导父母学会放手，让孩子独立成长，在关键时刻给予适当的引导和支持。

本系列丛书共分三册，分别为《特殊教育儿童送教上门课程方案——智力障碍儿童》《特殊教育儿童送教上门课程方案——脑瘫儿童》《特殊教育儿童送教上门课程方案——自闭症儿童》。

本书主要内容为天津市高职院校“故事思政”微课大赛“课程思政”和“思政课程”赛道获得特等奖、一等奖、二等奖教师的教学设计作品展示，教师如何用“小故事”讲好“大道理”，如何讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是新时代的故事。通过学习国学读本，大学生可以汲取

本书具体分为八章，分别阐述从学习阅读走向阅读学习的实践探索历程，学校阅读课程体系、阅读学习的原则与基本模式介绍阅读学习的实践研究历程与思考。然后，从语言与人文类学科、数学与科技学科、艺术与审美类学科、道德与健康类学科的角度，结合案例，具体阐述不同课型中的阅读学习策略，从而实现学生历经理解文本、构建文本，最终实现运用文本