本书立足新工科建设与行业数字化转型需求，以“科技赋能基建、智慧服务民生”为核心导向，系统构建“总论+分论”课程思政体系。总论明确政治认同、家国情怀等五大一级指标及20项二级指标，分论聚焦《交通工程学》《人工智能与机器学习》《BIM建模基础》等9门核心课程，将智能建造技术(如BIM、物联网)与智慧交通创新深度融合。课程思

本书以新工科背景下如何培养具有爱国情怀、使命担当、科学与工程素养、时代工程师精神特征的创新工程科技人才为主线，针对当前工科专业课程思政教育建设存在的问题，提出专业课程思政教育的教学指导思想、教育目标、评价原则及实施策略，构建完整的新工科背景下汽车维修工程教育专业课程思政教育体系，提供具体可操作的课程思政教学策略和方法，

本书分为总论和分论两部分，构建了完整的课程思政教学体系。总论明确课程思政目标与核心内容，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养五项一级指标及20项二级指标，制定工学类课程思政实施要求与专业教学方案，为课程思政建设提供顶层设计与操作指引。分论选取“地图制图学基础”“遥感原理与应用”等十门核心课程，每门课程均

本书内容涵盖理论教学案例、实践教学载体、考核评价方式、思政资源拓展等多个模块，既挖掘《材料力学》、《土木工程材料》和《结构力学Ⅰ》等专业基础课中“求真务实、精益求精”的科学精神，也提炼《地下工程与结构》《城市地下空间规划与设计》和《工程地质》等核心课程中“攻坚克难、造福民生”的责任意识，更结合重大工程案例彰显“中国建造

本书以能源与动力工程专业如何培养具有爱国情怀、使命担当、科学与工程素养、时代工程师精神特征的创新工程科技人才为主线，针对当前工科专业课程思政教育建设存在的问题，提出专业课程思政教育的教学指导思想、教育目标、评价原则及实施策略，构建完整的专业课程思政教育体系，提供具体可操作的课程思政教学策略和方法，实现从理论到实践、从教

本书旨在深入剖析在我国进入新发展阶段的宏观背景下，高校科研经费管理所面临的机遇与挑战，为激发科研活力、推动高质量创新提供系统的理论指导与实践路径。全书首先从核心概念界定出发，系统梳理了高校科研经费管理自2012年以来的内在逻辑演变，即从初期遏制失范的制度奠基期，到深化“放管服”改革激发主体活力的放权增效期，再至当前探索

本书立足“赋能与共生”双重视角，系统探究新时代大学生成长困境的内在规律与社会工作回应的实践逻辑。书稿共八章，依次涵盖绪论、理论基础、现状审视、实务框架、方法路径、场景应用、评估反思及结论展望，构建了“困境识别-理论支撑-回应策略-案例验证-反思展望”的完整研究框架，为高校社会工作理论与实践提供了兼具系统性与操作性的参考

本书以职业发展的完整周期为主线，首先引导读者初识职业生涯、深入剖析个人兴趣、价值观与能力；进而系统探索外部职业世界，涵盖宏观趋势、行业赛道与具体岗位。在此基础上，指导读者设定科学目标、制定行动方案并撰写规划书。随后，本教材转入求职实战，详细讲解简历制作、笔面试技巧与心态调适，并强调就业权益保障与风险防范。最后，本教材关

本书聚焦高等教育学生创新能力培养，阐述了创新教育理念的内涵与重要性，分析了如何构建有利于创新能力培养的课程体系，介绍了互动式、探究式等教学方法的应用，强调了师资队伍创新素养提升对培养学生创新能力的作用，并提出了综合性的培养路径与建议。

本书主要内容聚焦新时代高等教育从规模扩张转向质量提升的关键转型期，以教师教学改革为切入点，系统构建了高校教育教学管理的理论分析框架，深入剖析了我国高校在教学管理、学生管理、教师管理、教学质量监控与行政体系等核心模块中存在的体制性矛盾与结构性困境，创造性地提出了高校教师教学改革惰性的结构模型与干预机制，从教师专业发展理论