本书在对教师自我评价的历史、现状进行整体分析、全面研究的基础上，深刻剖析现行教师评价制度的状况，充分考虑影响大学外语教师自我评价有效性的主客观因素，提出了大学外语教师自我动态评价体系，并在实践中探索其建构模式及策略，促使教师通过自我发展、自我教育、自我反思、自我激励的内在机制，实现对自我完善的不懈追求，形成教师可持续性发展为价值取向的外语教师自我动态评价体系，为优化与改善大学外语教师评价提供参考和借鉴。