本书是一本关于师范生培养的学术专著。本书共分为八章，从师范生培养的概述入手，探讨了师范生培养的理论基础，讨论了师范生的自我认知与专业认知，以及师范生职业道德与职业理想培育等方面。本书系统地研究了师范生培养的理论与实践，涵盖了师范生培养的各个方面，为师范生培养提供了理论指导和实践方法。读者可以通过阅读本书，深入了解师范生培养的理论基础、自我认知与专业认知、职业道德与职业理想培育、综合素质提升训练、第二课堂与“双创”教育的融合、教育实践能力以及师范生培养模式的创新等重要内容。