全书主体共有四章和一个附录。四章分别是: 第一章探寻教材抵达儿童生活之路; 第二章走向生活的法律教育与传统文化教育; 第三章以道德学习为核心的教材与教学; 第四章德育教师的身份重思。附录记载了六个与教材编写相关的故事。作者以教科书编写者的身份, 深刻总结小学《道德与法治》教材编写的具体经验, 透视编写内容和编写方式, 深入解读教科书, 阐明编写意图。作者还从教材研究的理论高度, 引领德育课程和教学研究, 并理论结合实际, 重思德育教师的身份。