本书基于新课标视域下对统编教材小学道德与法治教学进行研究，从学科核心素养入手，用五个篇章解析和研究了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大学科核心素养下的课堂教学策略。本书通过对核心素养的充分解读，重新梳理了教材特点，深度分析了不同核心素养下课堂教学的新模式、新理念；同时，通过匹配一些具体实践案例，帮助一线教师树立新的教学观。