个体在有目的、有意识地行动时，总会受到各种结构性力量的限制。以学术为业的大学教师，其职业生涯也是在制度的规范和约束下展开的。当代大学教师制度正在经历一场历史性变革，教师职业生涯的传统样态随之发生深刻改变。改革不可避免，但改革并不必然带来进步。为什么如此？这触及一个经典的社会学主题——结构与能动性的关系。《寻路：制度规约下的大学教师职业生涯研究》以吉登斯的结构化理论和新制度经济学为主要思想工具，超越“制度—职业生涯”二分的研究思路，探索宏观层面的大学教师制度与微观层面的教师职业生涯之间的互动关系，为寻求制度变革的前瞻性策略提供依据。