本书共八章：第一章高校教师多元评价的时代价值，包括高校教师多元评价的内涵特征、政策导向、现实意义；第二章高校教师多元评价的体系构建；第三章高校教师多元评价的组织实施；第四章高校教师的师德评价，包括高校教师师德评价的指标体系、方法运用、实施机制等；第五章高校教师的教学评价；第六章高校教师的科研评价，包括高校教师科研项目评价、科研成果评价、科研团队评价等；第七章高校教师的服务评价，包括高校教师服务评价的指标体系、主要方法、组织实施等；第八章高校教师多元评价的发展走向，包括高校教师多元评价的改革经验、现实问题、??????