本书由一线心理专家与教育工作者联合撰写，立足发展心理学与危机干预理论，结合30余个本土典型案例，系统剖析了青少年在学业压力、人际冲突、异性交往、亲子关系、校园欺凌、升学就业及突发事件七大核心场景下的心理危机成因，真实呈现尖子生的崩溃、中等生的内耗、后进生的迷茫、被欺凌者的无助等青春困境。

本书针对当前幼儿行为观察中存在的问题，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等新政策精神，力图切合幼儿园教育工作需要，并以提高学前专业学生的实际操作水平与工作能力为宗旨。本书不仅梳理了幼儿行为观察与记录的方法，还以案例的形式将幼儿行为观察的要点、行为分析的原则与策略作为专门章节来呈现。本书针对

本书是安娜·弗洛伊德在儿童精神分析领域的奠基之作。这本书的核心在于她试图回答一个根本性的问题：如何区分儿童成长过程中的正常波动与真正的心理病理现象？她在这本书中提出了一套评估儿童心理健康的革命性框架，提出了著名的“发展线”(developmentallines)概念，描述了儿童从依赖他人到获得情绪和行为的自力更生这一逐

本书稿共设8个章节，主要包括四个研究主题：大学生神经质人格与环境交互作用的易感性模型研究；高神经质大学生对不同人格评价词的认知神经机制研究；不同环境下大学生神经质人格的易感性效应研究；突发公共卫生事件影响下大学生神经质人格的易感性效应研究。

本书是一本面向大众(幼儿家长、托育幼教工作者)的低龄儿童行为发展科普工具书，内容聚焦0-6岁婴幼儿的行为发展规律、常见养育问题和现象剖析、婴幼儿习惯和能力培养等，为读者提供多视角且符合国情特点的本土原创理论体系、实践应用思路和专家指导建议。以奶舅吴斌及其团队在行为发展领域十多年追踪研究和亲身实践为线索，通过真实案例，梳

你和TA，可能在用两套完全不同的情绪系统！为什么他总说你想多了，而她总觉得他根本不懂？为什么她吵的是情绪，他吵的是道理？为什么越亲密的人，越像在说两种语言？你以为你们在争论，其实你们只是看到了不同的世界。?英国畅销书作家、世界500强企业顾问格洛丽亚·莫斯教授，从心理学、艺术、教育等领域破解两性心理，揭示

全媒体时代，各媒体竟合关系日趋激烈，居于行业主导地位的电视媒体急需重新定位自身、探寻生存和发展空间。电视是家庭客厅文化的核心载体，承担着对未成年受众认知引导、教育启蒙、审美培育等功能。未成年受众透过电视这一传统窗口，感知家庭和学校两个空间，形成“单间”和“广场”两个接受空间。家庭电视文化所构筑的这两类空间相互交织、彼此

本教材从儿童的生理和心理发展特点出发，详细解析不同年龄阶段儿童的典型行为、发生原因、理论支撑、分析方法，并提供了丰富的行为观察的表单和样例，理实一体，逻辑严密，结构完整，同时融入高校课程思政元素，将育人和专业学习有机结合在一起，达到了“立德树人”的教育目的。

本书是由徐州幼专联合儿童医院撰写的校企合作新形态教材。本书共分三篇，上篇为理论基石篇，主要内容为感觉统合与神经科学基础，专为零基础开始学习打好扎实的理论基础，内容通过举例等通俗易懂的方式呈现。中篇为评估实战篇，主要讲述S.P.A.C.E.感觉统合评估体系，内容源于再可树葆儿童医院常年实践中面向正常但伴有感觉统合失调的儿

本书中，伦敦艺术大学校长格雷森·佩里从自身经历出发，反思传统男子气概的弊端及成因，探索身处新时代的男人应如何改变，才能让自己变得幸福圆满，让世界变得更好。