近年来，《家庭教育促进法》《学前教育法》及“双减”政策全面实施，明确要求构建“家庭—幼儿园—社区”（家园社）协同育人体系。政策强调家庭教育的核心地位，要求社区提供资源支持，但实践中仍存在三方目标割裂（如劳动教育目标不一致）、资源利用率低（场馆开放率不足）、协同机制缺失等问题。本书立足政策要求、技术变革与实践痛点，通过理论重构、工具创新及机制设计，为家园社协同育人提供系统性解决方案，旨在推动学前教育从“幼有所育”迈向“幼有优育”，以“数字赋能”与文化传承的双轮驱动提升高质量的托幼一体化教育。

郭烨婕，杭州科技职业技术学院副教授，主要研究方向为儿童心理发展、家庭教育，发表学术论文十余篇，主编教材1部，主持省部级课题多项。