本书由16个单元组成，内容包括跨文化交流中的礼仪规范介绍和英语国家文化背景介绍。礼仪部分的选材紧扣礼仪文化的实例进行讲解，对其背后深层次的文化成因进行了详细介绍。文化部分的选材围绕着美国、英国以及澳大利亚等英联邦国家的文化概述，对这些以英语为官方语言的文化的表层特点和深层特征进行了较为详细的解析。本书每个教学单元均设有

本书是专为阅读或者初步开始研究《说文》而准备的基础书籍。对于初学者来说，尽管在内容上仍然比较艰深，但是也能够帮助初学者掌握一些基本的语言文字知识。《说文部首笺证》可以说对《说文解字》作了相当丰富的注释和阐发，同时考证有据，不作无论之说，将本书通读透彻，有利于将许慎所著的这一部在中国汉文字学史上来说极为重要的经典著作发扬

本书内容涉及文史各领域，就可以领略作者读书之博，视野之广，功底之深。《反切不始于孙叔然辨》将辩论反切之始说分为周秦派和东汉派，例举各家观点，最后申述作者意见，以为“孙氏之前及并世造反语者多矣，而孙氏独称者”，《六朝唐代反语考》所辑即在顾炎武《音论》、俞正燮《反切证义》辑集例证基础上又增多近一倍，可见其读书之多。《论丛》

本书是一部培养口译学习者基本口译技能的教材。为了树立学生对口译学习的信心，全书以口译技能为设计主线，遵循先简单后复杂、先单项后综合的顺序，以基础口译常见场合的专题练习为辅线，以真实的工作案例为主要内容，通过口译实例讲解口译技能，注重讲评的直观性和实战性，达到提高学生口译实践能力，指引学生口译入门的目的。本书的材料原文均

本书是一本英语教育类图书。本书首先概述了英语教学的现状和挑战，为后续章节的展开奠定了坚实的基础。通过对学生需求的分析和教学目标的设定，引导读者深入理解教学设计的起点和目标。在此基础上详细探讨了教学内容的选择与组织、教学方法与手段的创新以及教学评估与反馈机制的建立，为教师在实际教学中提供具体的操作指南。此外还重点关注了英

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符号学作为一种思想是古已有之的。但是作为一门科学却是19世纪以后才发展起来的。瑞士语言学家索绪尔和美国哲学家皮尔斯被认为是现代符号学的两个主要创始人，但是两个人研究的出发点、研究的方法和对符号的分析是不同的，形成符号学的两个主要学派。有的人认为两派泾渭分明，不可混淆。《符号学导论》主编陈宗明、黄华新教授则试图在《符号学

本书以考生的特点和需求为出发点，融合了编者在教学、辅导等领域的多年经验和研究成果，内容切中最新的普通高等教育专科升本科招生考试(英语)考试要求中列出的关于词汇的要求，阐述准确、精练，重点突出，能帮助考生快速准确记忆英语单词。本书编者参照历年真题，精心遴选出最核心的2200个单词，重点总结了它们的常考、常用释义，分析了它

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