本书内容分六章，第一章概述“数智”劳动教育；第二章描述“数智”劳动教育共同体的整体建构；第三章和第四章介绍“数智”劳动教育共同体课程资源建设以及“数智”劳动教育实践活动；第五章研究“数智”劳动教育的师资队伍建设；最后一章论述“数智”劳动教育共同体如何推动劳动教育向前发展。

本书是数字化赋能劳动教育的实践成果，内容包括“数智”劳动教育实践共同体的13个课程实践案例和3个学校实践案例。“数智”劳动教育实践共同体由教育部科学技术与信息化司立项、由广东省江门市江海区景贤小学牵头，其劳动课程资源围绕知、情、意、行的学生劳动核心素养培养目标，构建了劳动品质、劳动创意和劳动技能三类课程，本书选取三类课

本书介绍音乐如何影响婴幼儿的大脑发展、情感表达、社交能力和语言能力等。内容包括发展阶段与音乐学习：根据婴幼儿的不同年龄阶段，探讨他们在音乐感知、创造和表达方面的发展特点和能力。音乐教育方法：介绍适合婴幼儿的音乐教学方法，如奥尔夫、达尔克罗兹、铃木等音乐教育方法。

本书是一本深度聚焦教育实践的教师用书。书中全面而系统地探讨了班主任如何通过“智慧”的引领，在复杂多变的教育环境中有效提升个人素养与班级管理水平。它不仅深刻剖析了“怎么办”的实际问题，更从师德修养、教育理念革新、沟通技巧、心理辅导等多个维度，为班主任量身打造了一系列切实可行的策略与建议。书中特别强调，班主任应当树立高尚师

本书在介绍项目式学习开展背景的基础上，进一步分享了如何基于小学英语课程开展项目式学习的方法，设计了10个小学英语项目式学习案例，覆盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴，以及生活与学习、做人与做事、社会服务与人际沟通、社会与文化、自然生态、环境保护等多个主题群。

本书主要包括三部分内容：一是对新中国成立以来历史教育前辈学者的访谈，呈现前辈学者的学术研究与生活智慧；二是清末至今百余年来历史教育学所涵盖的价值论、课程论、教学论、评价论、教师教育论、比较教育论和教育史等方面著述的提要式整理，梳理历史教育教学发展脉络；三是全国各地中青年名师充满教育情怀的成长故事，展现当代历史教师的砥砺

本书是一本中学历史教育领域探究课堂教学实践，并集中解决当前历史教育重要问题的教学指导性图书，全书约30万字。该书内容集合学者、名师团队智慧，结合《中外历史纲要》，攻关“大概念背景下的中学历史教与学”“高一历史‘教学衔接’”“如何讲好文化史”“跨学科主题学习”“历史思维品质的培养”“单元教学”“情境设计与情感体验”“历史

《从教学实践到教育智慧——中学一线行思录》，是作者白建元作为一名中学历史教师和学校管理者先后在凤城中学、顺德一中外国语学校、顺峰中学工作期间的习作汇编。全书内容分为学科教学、教学策略、育人策略和学校管理四个部分，记录了作者从教生涯中有关历史学科教育教学、课程改革和学校管理的所思所行。其中在“教学案”应用、分层走班教学制

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养担当民族复兴大任的时代新人为根本要求，以内蒙古师范大学课程思政课程为依托，涵盖了通识教育类与专业核心课程的近50个思政典型教学案例，用科学的方式、充实的德育内容，展示独特的“课程思政”教学设计，将育人理念内化并融合到培养目标、毕业要求、课程目标、课程内容、教学方法和教

本书是一部专注于中职英语教育领域的著作，它深入解读了中职教育的新理念，并构建了系统化的英语教学框架。书中不仅阐述了中职英语教学的目标设定、内容整合、评价体系与管理机制的完善策略，还深入探索了多媒体、微课、翻转课堂及交互式等多元教学模式。同时，结合信息化时代的需求，详细论述了中职英语信息化教学的设计与实施策略，旨在为本书