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本书围绕“理论-体系-方法-应用-创新-展望”的主线展开，以儿童发展为中心，构建了兼具科学性、发展性与可操作性的数字化课程评价框架。本书创新性地将教育学理论与数字技术方法深度融合，提出了以数据驱动教育改进、以智能反馈促进课程优化的系统方案，丰富了学前教育质量评价的理论体系与方法论基础。

本书从内容的设计上来看，共分为8章，包含26节，主要包括生物学教学评价的设计原则和步骤、评价目标的分类体系、客观题和主观题的编制、形成性评价的设计、评价结果的分析与报告、生物学教育评价的发展动态等内容。这些内容是从教师实际工作的角度出发，对教学评价的设计和实践进行逐步的引导和讲解。本书是生物学教育丛书中的一本，主要讲述

本书共设置21讲内容，每讲围绕实验考点拆解、实操步骤详解、重点实验方法展开，不仅手把手指导实验操作与解题思路，而且完整呈现探究实验的全过程。题目选择精准，考点覆盖全面，告别抽象理解，助力初中生夯实实验基础，提升实验题型应试能力。

本书是黄华胜老师数十年教育生涯的深情回望与智慧结晶，是一部融汇教学实践、师生情谊、文学创作与德育探索的综合性文集。书中既有他作为一线教师对语文教学方法的创新总结，也有他对教育本质的深刻思考与执着坚守，彰显了“以生为本”“主动发展”“以德育人”的先进理念。这些文字不仅记录了一位特级教师的专业成长与精神追求，也折射出改革开

本书是莆田市涵江区实验小学对如何破解“教、学、评”分离难题的阶段性思考与实践成果的凝练与总结。全书围绕“核心素养导向的‘教-学-评’一致性模型如何建构”“如何将这一模型运用于具体的教学实践”这两个核心问题展开。本书旨在对新课标理念有更深刻的解读，并为广大一线教师提供一个关于“教-学-评”一致性的思考支架和实践范本。

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本书从生活哲学视域出发，探讨大中小学思政教育一体化建设的理论与路径。首先探讨生活哲学思想的核心理论、价值应用与思政教育意义；其次从理论渊源与政策流变视角研讨大中小学思政教育一体化的概念内涵和内在价值，并着重分析了当前我国推进大中小学思政教育一体化建设的现状以及面临的问题；最后深入探讨了教材、师资、课程、资源和评价等微观

本书收集了近百个上海市大中小学思想政治教育一体化建设工作的典型案例，分为理论武装篇、素养培育篇、资源供给篇、队伍研训篇、组织落实篇，每篇介绍案例的实施背景、主要做法成效以及经验总结。

此书为2018年教育部人文社科科研项目（高校思想政治工作专项）“新时代高校思想政治工作评价指标体系研究”（项目批准号：18JDSZ1010）的结项成果。高校思想政治工作关系到高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。新时代高校思想政治工作面临着新形势新任