本书聚焦核心素养，将写作训练聚焦语言能力、思维品质、文化意识与学习能力四个维度，通过“学习理解－应用实践－迁移创新”的系统化路径，既回应了高考应用文、读后续写新题型的实战需求，又着力培养学生在真实语境中传递文化、表达观点，用英语讲好中国故事的综合能力。

本书汇聚了北京市海淀区中关村第二小学科学城北区幼儿园在情绪教育领域的探索心得与实践经验。书中阐述了幼儿园情绪教育课程的设计思路与实施策略。从课程目标的确立、内容的选择与组织，到教学方法的创新与运用，再到课程体系的评价与完善，每一个环节都凝聚了作者及团队的心血与智慧。

本书共六章，内容包括：新媒体视域下高校思想政治教育概述、新媒体视域下高校思想政治教育的课堂新形式、新媒体视域下高校思想政治教育的微平台构建、新媒体视域下高校思想政治教育的资源整合与内容结构优化、新媒体视域下高校思想政治教育话语重塑与传播创新、新媒体视域下高校思想政治教育队伍建设与媒介素养培养。

本书结合托幼园所保育员岗位需求，托幼园所安全管理体系，整理涉及托幼园所安全管理的相关制度、安全工作职责和应急预案，梳理保育师、婴幼儿、家长三个层面的安全教育内容与方式，科学设计托幼园所常见伤害事件的预防与应急处理措施，阐述突发公共安全事件的应对措施。

本书共8部分，内容包括：幼小衔接、学校仪式、食生活教育、课程与教学、教育惩戒、学生成长评价、教育与自然、全纳教育。

本书共七章，内容包括：幼儿园课程概述、幼儿园课程的编制、幼儿园课程中的游戏、幼儿园课程的具体领域与教育、几种典型课程的开发设计与实施等。

本书从学前教育课程的设置出发，并结合艺术学科的特点和幼儿的年龄特点，分别从美术教育和音乐教育两方面阐释了艺术教育的目标、内容、原则等。

本书共八个项目，内容包括：幼儿健康教育概述、幼儿心理健康教育与活动指导、幼儿安全教育与活动指导、幼儿健康教育评价等。

本书共11章，内容包括：学前教育学导论、学前教育的基本问题、学前教育基础、幼儿园教师、学前儿童全面发展教育、幼儿园游戏活动、幼儿园教学活动、幼儿园日常生活活动、幼儿园环境等。

本书分为红色传承、乡村振兴、教育“双减”、学习生活四个篇章，收录了《北京鲁迅足迹的再挖掘、保护和开发》《何以复苏：贵阳市餐饮业个体经营户的挑战与对策》《聚焦“双减”下的家校共育》等文章。