本书是以核心素养为导向,系统化设计的教学指导用书,设置“核心素养目标要求”,配套“水平一至水平三”分层教学目标与课时建议,多元化评价体系注重过程性评价与终结性评价相结合,覆盖技能、态度、协作等多维度,构建“理论-技术-战术-体能-展示”的内容链,包含理论解析与综合实践指南,创新性与文化性结合引入拉丁舞(恰恰舞)教学内容

本书以“立足基础、强化探究、衔接课堂、面向未来”为宗旨，按力和运动、电磁学、光学三大类划分实验，涵盖平抛运动、磁场测绘、光栅衍射等初高中核心实验项目。

本书主要分为三大部分：一、发现学生：了解学科实践的起点；二、唤醒学生：激发学科实践的愿望；三、成全学生：提升学科实践的素养。全书以“学生发展”为宗旨，贯穿始终，形成逻辑主线，同时又形成四个板块：故事—拓展—呈现—探索，理论与实践相结合，将作文与学生的成长相连接，总结激发学生兴趣，提高学生水平的作文方法和途径。

本书作者常年担任长三角地区中小学班主任基本功大赛的培训专家和评委，基于对情境模拟中选手表现出的优点和不足的洞察和分析，组织多位曾参加长三角大赛的选手针对不同类型的情境题进行相关理念和方法的阐述和说明。本书不仅仅指向于帮助选手提高比赛成绩，更指向于转换班主任的育人理念，激发班主任的育人智慧，在促进班主任专业发展的同时，帮

本书重点反映近几年上海市浦东新区的基础教育科研发展情况。书中的案例皆从上海市浦东新区区级课题优秀成果进行精选，共遴选出11项成果。成果均为近5年结项的中小幼校园长、教师承担的科研课题结题报告，力图反映区域内中小幼学校、教师基于理论引领、针对现实问题开展扎实的行动研究，以此引导学校发展、课程教学改革的教育实践，进行理性反

本书结合高中语文学科核心素养的要求和历年高考作文高频话题，分12个主题，从近年来各大主流媒体时评中甄选60篇文质兼美之作，根据学生阅读与写作所需，对其进行精要点评。点评分为五个板块：写作关键词、正文点评、思维理路、技法点拨、阅读拓展。 写作关键词系围绕主题、技法、特色等拟定，力求展现点评丰采。正文点

本书对2017～2023年的全国高中数学联赛（包括全国女子竞赛、西部竞赛、东南竞赛、北方竞赛等）、中国数学奥林匹克竞赛（CMO，即全国中学生数学冬令营）、中国国家队队员选拔赛以及IMO试题中的120余道平面几何试题进行了诠释，每道试题给出了尽可能多的解法（多的有近20种解法）及部分试题的命题背景，以28个专题讲座对试题

本书由《语文学习》杂志《名师》栏目的篇目结集而成。不同年代在国内有影响力的语文名师，如钱梦龙、陈日亮、胡明道、黄玉峰、王栋生、曹勇军、郑桂华等，阐述自身专业成长经历，生动记录他们的教学心路历程和精神风采，旨在揭示语文名师成长的生命密码，探索语文教学的路径和规律，给青年教师等传道受业。本书能够给一线教师在如何做语文教师、

本书为青浦新课堂实验团队学用合一新教学范式建构与实践研究的成果总结，旨在应对探索AI时代和双新背景下，教育教学回归教与学的本质本源，融合中华传统知行合一的教育智慧，从为考而教到为学而教，营造民主、平等、尊重、共享、向上的教学氛围，创设温暖和关爱的学习空间，提供丰富的数字资源，建立多样态的互帮互助学习小组，真正实现为学生

张杨，聊城二中附属东苑中学党支部书记、校长。高级教师，山东省教学能手，山东省创新十佳人物；费林博，现任聊城二中附属东苑中学课程研发中心主任，一级教师职称。在新课标新教材的背景之下，新理念倡导的教学方式--项目式学习如何科学的在义教初中阶段落地，聊城二中附属东苑中学作为实验校进行了五年的教学探索，《项目式学习实践案例集》