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本教材在编写内容方面，从幼儿园教师的工作实际出发，探讨了幼儿园游戏的基本理论，介绍了幼儿园常见游戏的组织与指导的基本方法，具体从以下11个主题进行了阐述：幼儿园游戏概述、幼儿园游戏环境创设、幼儿园游戏指导概述、角色游戏的组织与指导、建构游戏的组织与指导、表演游戏的组织与指导、体育游戏的组织与指导、智力游戏的组织与指导、

本教材以探寻民间美术的文化内涵、设计理念、制作方法为线索，开展各项手工技能的学习，让学生在学习各项手工技能的同时学习传统文化，并且通过美术教学的课堂，让民间美术在手工课程教学中得以传承与延续。本教材共十个项目，分别是扬州剪纸、秦淮花灯、惠山泥人、阳新布贴、山西“黎侯虎”、北京绢花、苏州刺绣、南通蓝印花布、中国结和闽南木

本书是济南市级教育课堂“中学语文名著阅读课程化研究”的成果出版项目，旨在纠正教师在整本书阅读教学时的某种理念偏差或失误，改变教师对所有名著千篇一律的阅读策略指导，引领教师关注每一文本的文体特点，依据文体特点展开整本书阅读，确定整本书的阅读重点、难点，并就这些特点实施不同的阅读策略，在完善的课程体系引领下，促进学生深入文

本年鉴客观地记述了学校2021年各领域、各方面的发展情况。以特载、概述、概况为纲；以大事记为经；以党的建设与思想政治教育、队伍建设与人事、纪检监察与审计、教学工作、科研工作、教学机构、教学辅助机构、交流与合作、后勤保障、资产管理与财务管理、文化体育出版卫生工作、安全保卫工作、群团工作、校办产业等栏目为纬；实事求是、全面

本书结合《生命安全与健康教育中小学课程教材指南》，依据国务院及相关部门颁布的相关安全法律法规和全国职教工作精神，紧密结合中等职业学校实际，针对中职学生特点编写此书，以期对新时代中职学校的生命安全与健康教育提供应有的参考。全书共分三个板块，分别从生命教育、安全教育、健康教育三个方面进行编写，每个任务下设有案例导入、相关知

本书首先介绍了历史学科核心素养的相关概念和特点，明确深度学习的基本内涵和教学意义，并对高中历史学科核心素养和深度学习的关系进行了探讨；其次，本书从必要前提、重要环节、关键策略三个方面论述了基于核心素养视域下高中历史深度学习实施的关键点；再次，在理论研究的基础上，探讨了高中历史深度学习的课堂构建，并从历史材料的选择、探究

本书以基于核心素养的阅读教学课题研究为落脚点，呈现新课程背景下对阅读教学的实践探索，通过探究阅读教学的目标、方法、策略，以及课文重难点的突破等，体现自主阅读、合作探究的新课程理念，从而提升学生的阅读能力和认知水平，逐步形成初中语文阅读教学的新理念和思路。本书内容上涵盖统编语文教材教读课、自读课、课外古诗词、综合性学习等

本书汇总了作者从业31年来对初中语文教育教学的思考、探究与实践。围绕语文关键能力的提升与核心素养的培育，从5个方面用身边实例进行阐述：教师对待学生应持有的正确态度以及对自身角色的思考；如何以生为本，激发学生内驱力；如何阅读，以读促写，深度学习，促进学生能力螺旋上升；如何培养学生思考质疑能力；如何通过对高效课堂模式的探索

无论是在学校还是在社会中，每个人都不可避免地要接触到道德和法治内容，以此来规范自己的行为，中小学阶段是培养道德观念和法治意识的关键时期，必须在学科融合背景下开展全方位的道德与法治教育，从小培养学生的良好的道德品质和法治意识。为此，本文对学科融合背景下中小学道德与法治教育的有效途径进行探讨，从学科融合概念入手，分析研究现