本书汇集了作者在多省市开设的大量公开课的教学经典案例，汇总了作者多年来对数学教学思维的经验总结，对教师，尤其是数学教师开展探究式教学的研究和培训有很大的指导意义。本书注重理论支撑和指导，在第一篇中，以20个专题阐述了数学思维方法的基本概念、特点以及在教学中的具体应用；本书强调案例教学和实践，在第二篇中，以10个案例分析

本书以此为背景，总结和分享了上海市七宝第二中学(简称七宝二中)在“双新”改革背景下学校教育教学改革的重要成果，学校全体教师围绕“大思政”“科学教育”“大单元教学设计”等创新实践主题提炼、分享了创新成果和宝贵经验，为广大教师的专业成长提供新的方向和启示。

该书旨在深入挖掘名著阅读在提升学生读后续写能力方面的潜力与效果，其目的在于多维度地探索和实践名著阅读的教学价值。在高考英语中，读后续写题型要求学生在理解原文的基础上进行创造性写作，这对学生的写作能力提出了较高要求。该书将探讨名著阅读与学生写作能力提升之间的关系，特别是如何通过名著阅读来丰富学生的语言表达、增强写作逻辑性

本书包括“理论根基”“实践路径”“多维评价”“成果展示”四部分内容，既有理论建构，又有案例佐证，通过多维协同打造“有风景的思政课”，培育有爱国情、强国志、报国行，能够自觉践行社会主义核心价值观的时代青年。

本书内容聚焦大概念统摄下的“三题一体”教学。“三题一体”教学是以学科大概念为统摄框架，通过“主题锚定学科本质--话题创设现实情境--问题驱动思维进阶”的联动链条，构建深度学习与核心素养融合的结构化育人系统。该模式突破知识碎片化困境，以师生、生生多维互动为路径，实现从概念认知到实践迁移的素养生成，作为全国首创的教学范式，

本书在整理校本课程开发经验的基础上，总结出开发校本课程的便利途径，为今后的校本课程全面开发和体系化打下良好的基础。希望能为同类学校开发校本课程提供一些可资借鉴的经验。本书在整理校本课程开发经验的基础上，总结出开发校本课程的便利途径，为今后的校本课程全面开发和体系化打下良好的基础。希望能为同类学校开发校本课程提供一些可资

本书借鉴最新英语教学理论成果，审思英语教学改革的痛点和难点，回应广大英语教师对高质量教学的追求。剖析英语有效教学的发生条件，融合课内外各教学元素和助学技术工具，提出有效的教学流程重构策略。结合真实英语教学课例设计，着眼于普适性、可操作性和前瞻性，详细介绍优雅教学在中学英语课堂的实施，力图帮助教师全方位了解优雅英语教学，

本书通过对运用生物科学史培养学生核心素养的现状调查，揭示了教师对生物科学史与核心素养关系的认知情况、教学现状以及存在的问题，并提出了针对性的建议，对高中生物必修新教材中生物科学史内容的分析，涵盖课程标准、教材知识梳理以及新旧教材比较等方面，为教师在教学中合理运用生物科学史提供了清晰的指引。同时，本书从教学设计、教学策略

本书对该教学范式做了初步的理论解读，提供了30篇高质量的教学课例，从课标依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学架构、教学准备、重点与难点、教学过程、课后实践作业、教学反思等方面进行了阐述，为广大初中道德与法治教师探索学科育人提供了有益的参考和有效的路径。

本书共四部分，每章设“导读-案例-策略-工具-反思”五大板块，系统阐释“三浸”育人模式(浸课堂、浸课程、浸校园)，并结合问卷调查、教师访谈与课堂观察，构建“数学文化三浸育人”系统理论框架，为读者提供既有学科深度又具课堂可操作性的内容。具有较高的出版价值和良好的社会效益，不涉及重大及敏感内容。