本书通过精心设计的多媒体教学来改善教育。他回顾了多媒体教学设计的15条原则，这些原则基于200多次实验研究，并基于人如何从文字和图形中学习的认知理论。这是梅耶的多媒体学习认知理论的最新版，提供了有关多媒体学习研究的最新、最系统的总结，并补充了来自全球的证据。本书非常适合心理学、教育学、计算机科学、传播学、教学设计和游戏

本教材包括理论篇与实践篇。其中理论篇包括体育的产生与发展、体育的概念与功能、学校体育的目的与任务、体育锻炼原则与方法、运动营养与保健、运动损失预防与处理等。实践篇包括身体基本运动、球类运动、操舞类运动、民族传统体育、游泳等。此外，结合使用学校的传统体育项目，本教材还包括了气排球、红色体育文化、太极拳、龙狮运动等特色项目

本书围绕超级中学形成、发展和化解这一主线，从文献回顾、理论分析、政策回应、个案梳理、实证调研等角度出发，对超级中学运行模式、内在机制、课程设置、教研教学、学生培养、日常管理等方面进行深度挖掘，剖析和解构超级中学的生存逻辑，探究超级中学的化解之道。本书定位为基于学术研究和学理论证基础上的通俗学术读物，办成为教育行政领导和

本书共分为五章。第一章讲述背景与缘起，结合当下教育数字化发展的背景，说明其对学校教育发展的重大影响与导向价值；第二章讲述学校创客学习的理念与发展，通过深度探索“创客”学习，促进教与学方式的变革，指向育人；第三章从探索与建构的角度，开展问卷调查，积极寻求融合数字化元素与创客学习的有效途径，并结合理论基础，确定价值导向，形

本书有三个核心理论。第一，思辨性阅读是AI时代捍卫人性的重要教育媒介，对于正在成长中的儿童和青少年，甚至可以说是最重要的教育媒介。第二，思辨性阅读教学对于教师成长至关重要，在学习相关教学理念和方法的过程中摆脱机械的、形式主义的教学法，是使教育生活变得幸福的关键前提。第三，思辨性阅读教学是教育教学改革的重要手段，扎根于语

初任科学教师的专业成长是保证科学教育改革品质与成效的关键环节，也是科学教师教育的重要方面。面对身份角色转变、文化场域更迭、理论与实践碰撞的全新情境，初任科学教师必然会遭遇不适。他们需要在不适中寻觅新知新途，实现各个面向上的专业成长，以使自身在学校场域中渐渐安顿。那么，初任科学教师究竟会遭遇哪些专业成长问题？他们又是如何

本书呈现了教材之外的主题，如自然、生活、艺术、名著、影评、时事等，叙述了如何就这些主题进行写作教学设计，如何处理教学现场的生成等，让学生既掌握写作知识，又提高写作能力和思辨能力，还提升写作兴趣。作者对写作教学的多维度尝试以及深刻反思，可以给读者带来很多的思考和借鉴。

本书是一路标，它指导学生如何发挥自身潜力，成长为专家。它提供高期望和将所有学生视为学习者。教育者需要按照以下计划教学：提升所有学生的原有水平到一个新阶段。麦克道尔建议，为了让学生成为专家，“学习控制必须由教师和学生共同完成。”让每一位教师都参与进来，教授学生如何增强学习效能和导航能力，这是引导学生自主学习的最佳方法。麦

本书选取了上海在落实与执行相关督导工作中的具体案例，从党的建设、立德树人、学校治理、教师工作、规范办学、安全卫生、满意度调查等方面具体介绍了中小学幼儿园校(园)长任期结束综合督导工作的督导评估指标制定标准、督导过程具体实施细则以及督导评估结果利用方式，有助于为督导工作开展提供上海经验，创新工作方式方法，并在利用好督导评

本书围绕“实现可持续发展目标4：课程、教学与评价的新视角”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”等栏目。