全书紧扣“协同、创新、发展”主题，全面展现了十大实验区在体制机制突破、培养模式创新、课程资源共建、师资队伍共享、大中小幼一体化育人等方面的探索足迹与丰硕成果，如“名师工作室引领下的乡村教师赋能计划”“U-G-S协同下的协同培养”。本书体现了研究的深度，可为全国教师教育共同体建设提供“湖北智慧”和“湖北方案”。

本书为首都师范大学各院系和各教学相关部门教师及教学管理人员撰写的关于教学质量与教学改革的研究文集，为该系列之十五汇集了各位作者多年教学理论与实践所得。论文集旨在进一步落实立德树人根本任务，营造良好教学研究氛围，及时总结学校本科教学建设与改革的经验成果，同时为教师搭建交流教学成果、实现教研相长的共享平台。论文涉及首都师范

本册的口述主体为中师教师。中等师范学校是中国最早的培养教师的专业学校，是最被认可的小学师资培养场所。在21世纪的今天，中等师范学校在大学化、综合化的浪潮下逐渐消失，然而由于它的独特贡献和历史价值，今天的人们对它充满了怀念。本书通过对曾在中师任教或担任行政管理工作的教师、校长的口述史访谈，挖掘中国师范教育的专业性和专业精

本书共六章，内容包括：高职师范类院校思政教育概论、高职师范类院校思政教育内容的创新、高职师范类院校思政教育的实践途径、高职师范类院校思政教育的策略优化、高职师范类院校思政教育的反馈调节与评价、数字技术赋能高职师范类院校思政教育的创新实践。

本书通过循证评估，收集多层面、多方面、多类型的学习结果证据，建立证据数据库，进行有目的的循证改进，有助于促进以“学习者为中心”的教师教育范式改革，提升教师培养的质量。循证研究系列主题文章探讨了研究者、实践者与管理者如何共同促进教师教育事业的整体性发展。

本书系统梳理山东师范大学体育学科的发展情况，是山东师范大学彰显办学底蕴、服务学科建设、献礼建校75周年的重要文化成果。山东师范大学体育学院作为新中国最早设立的体育院系之一，其发展史可追溯至1950年创建的山东师范学院体育系，历经1958年独立组建山东体育学院、1995年正式更名等关键阶段。学院现拥有体育教育、武术与民族

本书系统梳理了该学科自创建以来的学术脉络与教育成就，以时间为轴呈现其从基础教学到科研创新的跨越式发展，从早期齐鲁大学物理系的并入，到2003年物理与电子科学学院的成立，再到原子与分子物理学省级重点学科的突破，展现了学科从基础教学到科研创新的跨越式发展。书中重点记录了学科在激光应用、纳米材料、量子理论等领域的重大成果，以

本书旨在系统梳理、深入研究山东师范大学美术学科的起源、演变、发展历程及其学术贡献，是山东师范大学彰显办学底蕴、服务学科建设、献礼建校75周年的重要文化成果。本书致力于追溯美术学科在山东师范大学的创立背景、早期发展脉络及关键历史节点，记录学科在人才培养、科学研究、师资平台建设、社会服务等方面的演进轨迹与重大成就，铭记为学

本书先对师范生教育实践能力进行全面概述，明确其内涵与重要性；接着深入剖析学习共同体理论基础，阐述其与师范生教育实践能力培养的内在关联；在此基础上，精心构建基于学习共同体的师范生教育实践能力培养模式，开展严谨的实证研究，并制定针对性强的培训策略，为切实提升师范生教育实践能力提供了全方位、切实可行的全新思路与路径。

本书是2024年湖南省高等教育教学改革研究课题研究成果。作为中国成立最早的师范院校之一，近代湖南一师引领着湖湘大地教育发展的方向，是湖南师范教育的一颗明珠。从清末到民国，在严重的民族危机下，湖南一师汇聚了一批学贯中西、心忧家国的先生。为了教育救国，他们在湖南一师推进教育改革，关注思想启蒙，致力于人才培养，使得湖南一师成