本书深入探讨了新时代名教师工作室在教育实践共同体理念基础上的创新发展。本书以广东省杨明欢名教师工作室教育实践共同体建设与研究为例，梳理了政策导向溯源发展内涵分析本体分析机制建设活动开展建设评价七个方面的名教师工作室教育实践共同体的构建策略和实施路径。内容包括：名教师工作室的定义与特点，教育实践共同体的内涵，基于教育实践

利云-高效陪伴孩子共度小学时光

37条忠告启发，跟着巴菲特学习人生经验，找到自己的生活坐标。持续学习珍惜友情，学会拒绝懂得换位思考。 学会管理时间、微笑是一种力量，抱怨只会让事情变得更糟糕，挫折能让人变得更坚韧，拖延会让人错失良机。

利云-孩子，为自己的未来读书

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《散文可以这样读》为特级教师王清系列作品的第三本，本次聚焦初中教材的29篇散文作品，从言语思维的角度，深入剖析作者的写作思路与文本内涵，挖掘文本的审美意蕴，以期为语文教师提供一个可行的文本解读的路径。作者是从一线教师成长起来的教育研究者，应邀在江苏、山东、浙江、河北等地上公开课或做讲座百余场次，主持或参与四项省规划课题

教育是爱，爱是幸福。幸福教育是一种以培养学生感知、创造和享受幸福能力为核心的教育理念，它是在教育领域不断发展和探索的过程中，众多教育工作者、学者以及学校管理者共同关注和思考的结果。本书以幸福教育理论为基础，笔者通过自己20多年的教学和教育管理工作实践经历，阐述如何在义务教育阶段开展幸福教育工作，如何具体落实关注学生的身

博物馆馆藏与文化遗产保护探析

《现代群众文化工作与非遗保护传承研究》由张英超,王娜著

《新时期体育教学理论与实践新探》由程旭东,阎朝旭,程寅盾著