本书阐述了“融合式”美育课程体系的构建与实践。剖析了美育课程的理论基础，结合国内外先进经验，构建了“融合式”美育课程体系。

本书共四章，内容包括：幼儿园科学课程资源建设面临的挑战、幼儿园全环境科学课程资源库的研发与运行、幼儿园全环境科学课程资源库的运用与评价、幼儿园全环境科学课程资源库的实践案例。

本书精选了浙江多地博物馆的陈列展览大纲文案，涵盖慈溪、黄岩、平湖、瑞安、松阳、龙湾、文成、象山等地的丰富历史文化遗产。书中通过详实的考古资料与历史文献，呈现了从史前时期到近现代的浙江社会变迁、经济发展、文化传承与民俗风情。

本书共9个项目，包括“走进托育服务”“托育机构的组织结构与制度”“托育机构的管理原理”“托育机构的运营管理原理”“托育机构公共关系管理原理”“托育机构的风险管理原理”“托育机构的文化建设”“托育机构的社会责任”“托育机构管理中的新技术”。

本书共三章：第一章总则，包括制定目的、适用范围、托育机构保育的核心要义等；第二章目标与要求，包括营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性7个领域；第三章组织与实施，包括托育机构环境建设、托育机构负责人要求、托育机构保育人员要求、托育机构保育方案制定等。

本书分格致少年京西研学路线、星火少年健康运动路线、向阳少年京津冀蒙研学路线三部分，包括：灵山科考之旅、探究“蚂蚁如何找到回家的路”、马栏红色基因探寻路线、永定河绿色水岸路线、微探“黄帝泉”、奇妙的“盐”学之旅等路线。

本书共九章，内容包括：劳动概述、劳动推动人类发展与社会进步、劳动实现人生梦想、日常生活劳动、服务性劳动、生产劳动与价值创造、劳动关系、劳动品质、劳动风险与劳动安全。

本书收录了《立树成林，成己达人——江苏省海安高级中学》《偕行·普胜：办美好乡村教育——江苏省白蒲高级中学》《景以修身，行以致远——江苏省如东县景安初级中学》等文章。

本书共四部分，内容包括：“启智：有什么样的学生就有什么样的未来”“润心：有什么样的选择就有什么样的追求”“明理：有什么样的土壤就有什么样的生长”“悟道：有什么样的思想就有什么样的教育”。

本书注重教与学、讲与练的深度融合，致力于帮助学生将所学知识转化为解决实际问题的能力。在习题编排上，围绕江西省职教高考英语科目的真题题型，设置了难易适中的经典题目，帮助学生及时巩固所学知识，查漏补缺。