全书共27个章节，包括“从校服到个性”“情绪ABC理论”“你能原谅老师的过错吗”“从校服到个性”“这篇文章是抄袭来的！”“情绪ABC理论”“教师心理维护”“引领儿童数学思维”“乐高里的自信”“后进生与待优之星”“发散思维”等具体课程内容，趣味性强，案例真实与实际结合紧密，并将教育学、教育心理学和心理学等相关内容进行了深

本选题基于西南边境民族地区独特的民族文化、地理特征和教育规律，将研究内容主要分为了三个部分，即三章：第一章探讨西藏、云南、广西边境民族地区基础教育发展的成就、特点和问题，并通过追溯西南边境民族地区基础教育发展大事，来理清西南边境民族地区基础教育发展概况；第二章为西南边境民族地区基础教育发展专题报告，包括西南边境民族地区

本书从培训内容创新与发展机制完善双维度出发，系统分析当前高校教师面临的职业发展瓶颈、教学能力提升需求及科研与教学平衡等挑战。通过梳理在线教学技术运用、多元化培训模式构建及教师职业发展规划等前沿方向，提出以混合式培训、个性化学习路径设计为核心的智慧培训体系方案，并探索激励机制优化、学术生态营造等策略。

本书含以下8本英文读物的教学设计：《寻狗启事》《那些难忘的事》《我来夸夸你》《童话国的回信》《带你写科学报告》《杰克船长的日记》《一起写童话》以及《怎样成为小作家》，适合小学高年级和初中低年级教师使用。

本书含以下8本英文读物的教学设计：《写作灵感哪里找？》《生日快乐！》《巴尼熊的明信片》《真正的熊什么样？》《走一走，写一写》《珍妮学写作》《妈妈我能养宠物吗？》以及《一起来写小诗吧》。

本书以“唤醒潜能，发展思维”为主题，分别从农村初中数学教育的现状与挑战、数学素养的内涵与重要性、如何激发学生学习动力、如何培养学生数学思维能力、教师在农村初中数学素养提升中的角色与专业发展、农村初中数学素养评价体系的创新路径、开发适合农村初中数学教学的校本课程的重要性等方面，探讨探索基于核心素养培养的初中数学探究式教学

本书共十五章，内容包括：思想政治理论课建设的历史进程研究、思想政治理论课教师队伍建设研究、大中小学思想政治理论课一体化研究、思想政治理论课“八个相统一”研究、“大思政课”研究、思想政治理论课教学实效性研究等。

本书围绕初中数学深度学习，从元认知训练、系统性教学、探究式教学、情境式教学、结构化教学等五个方面展开研究，从理论和实践层面进行了探索。本书稿共有5章内容，第1章为理论部分，旨在对指向初中数学深度学习的探究式教学在理论层面进行梳理与阐释；第2至5章为实践部分，是研究团队根据已有理论研究，结合教学实践，整理出的指向初中数学

本书围绕10个比赛项目展开，在参赛者中，涌现了一批具有专业理念和创新意识的作品，经过大赛组委会的甄别，从其中的五项文字作品中遴选出部分优秀的获奖作品结集出版。由于出版数目有限，我们希望广大读者和参赛选手，通过大赛官网发布的获奖作品以及组委会提供的获奖作品集锦等途径，获取更多的作品进行借鉴和分享，我们也希望通过作品分享展

本书为高校思政教育与宣传方面的学术文集。全书汇聚了全国高校知名专家学者的理论文章，分5个专栏，分别从学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、高校党的建设、高校思想政治教育、校园文化建设、理论与实践等方面展开系列研究，旨在为广大思想政治理论课教师、思想政治教育工作者提供广阔的研究平台，鼓励广大教师开展理论研究、进行学理