本书是一部研究成果集,记录了富顺二中始终以“立德树人”为办学目标,实施素质教育,促进学生全面发展的历程。富顺二中聚焦发展中的重大问题进行积极探索,取得一系列的成果。从学科德育的实践研究到学校德育的系统整体设计,建构了中学体验式德育校本课程体系,并形成“134”体验式德育实施策略;将科技教育、环境教育与研究性学习相结合,
本书结合医药卫生类大学生求职的实际需要,全面地阐述当前大学生,特别是医药卫生类大学生所面临的就业形势和政策、职业生涯方向并制定就业策略、医药卫生行业的发展现状、人才需求形势、把握就业技巧和应对求职挑战、签订劳动合同和规避就业误区、创业准备、角色转换等。本书主要针对医学专业的大学生编写,教材中列举了大量翔实生动的医学专业
《高中化学思维进阶(无机化学分册)》是向读者呈现化学学习思考认知过程,帮助读者建立化学学科思维模式的一本化学教学方式研究专著。本书内容的选择与编排是以化学学科知识体系逻辑为主线。书中内容的选取依据高中学生认知发展水平,充分考虑选取有利于学生将新学的知识与原有的知识相联系的内容,以帮助教师促进学生新知识的内化。本书共分为
优秀传统文化是中华民族的根和魂,是我们中国人思想和精神的内核。本书从继承发扬中华民族优秀传统文化与积极推动“立德树人”根本任务入手,研究传统文化融入高中思政课的育人路径,有利于进一步推动中华优秀传统文化融入高中思想政治教学。本书阐释了传统文化融入高中思想政治教学的必要性和可行性;明确提出了传统文化融入高中思想政治教学的
本书从有效教学、教育科研、专业成长、教育感悟四个方面总结了其在一线从教近二十年的工作经验,全面展现了他从一名基层教师成长为教学名师奋发向上的个人历程,力图为读者传递接地气、干货满满的成长经验。从教学效率低下到有效教学,勇于探索教育教学实践;从教育科研零基础到圆满完成市级课题、省级课题、国家级课题,一步一个脚印;从迷茫无
本书以教育部《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师标准》等文件为依据,根据幼儿园教师专业成长与职业发展规律,对学前教师教育课程体系进行了整体构建和系统设计。主要包括对学前教育毕业生入职后职业发展各个阶段的具体工作岗位、工作任务进行系统化地分析,构建出课程体系框架,确定课程门类、设置顺序和课程教学目标,并对当前职业教育
本书首先对生活化教学进行概述,其中包括生活化教学提出的背景、相关概念的界定和生活化教学的实现条件。并在此基础上进行了更全面的探讨,具体包括生活化教学的特点、原则、必要性和可行性以及意义等。本书重点探讨了生活化教学的实施,并对此进行深入分析和研究。本书就如何在核心素养视野下让高中教学真正实现生活化教学做出了具体的分析并给
本书分为7章,第1章全面梳理了人工智能技术在教育领域的应用,第2章介绍了在“教、学、评”一体化下的中学历史教学课程设计的深层研究,第3章介绍了教学大数据的收集和预处理,第4章介绍了优秀教师内隐经验的显性化,第5章介绍了优秀教师内隐经验的迁移学习,第6章针对中学优秀教师内隐经验显性化的相应成果介绍了实际层面的一种新的应用
我们的和乐校园
本书简要介绍了立德树人概述、立德树人课堂教学实践、立德树人理念下高校思想政治教育的人文关怀等相关内容。另外,还介绍了立德树人与大学生思想政治教育创新,还对高校思想政治教育规划与建设、高校思想政治理论课队伍建设、高校思想政治教育与实践育人、高校思想政治教育的基本途径与创新做了一定的介绍。