本书作者基于对远离熟悉的校园环境可能影响学习的分析，认为精心设计的校外学习经历不应仅作为可选的额外内容，而应作为各专业课程设置的基本组成部分。本书对校外学习概念进行重构，明晰校外学习的内涵、价值和模式，并从准备、实施、反思、评价等方面阐明校外学习的闭环流程，以此提出要整合校内学习和校外学习两者之间的实践和体验，进而推进本科教育变革，培养年轻人为提高生活质量和价值所必需的技能和素质。