作为第九艺术,电子游戏不仅是娱乐形式,更是深具文化与产业影响的社会现象。本书首先从思想史与哲学视角梳理了电子游戏在中国的演进路径,探讨资本与市场逻辑对游戏内容与形式的塑造,以及西方游戏理论如何影响中国本土研究,揭示数智时代电子游戏的情感设计、操控功能及其在科学、美学与社会修辞中的独特定位。随后,分析了数智化转型如何重塑
被娃气得心塞!你一定也遇到了类似的育儿难题吧: 孩子拖延到半夜?催他快点,只会更磨蹭; 写作业走神被吼?越骂越抵触; 玩具乱扔、抢东西?说教到嘴干,还是老样子。 斯坦福大学实验早就说透了: 打压式教育=养出玻璃心畏难情绪 鼓励式教育=自驱自律主动变优秀 这本书真的救大命!1500句现成话术,照着念就能让孩子变优秀。 叫
本书以学科思维培养为目标,以地理学科为例系统深入地剖析教师教学中的学科素养和学科思维教学的内涵,进而构建包括知识素养、思维水平、思政教学、持续改进等多个维度和胜任特征构成的教师胜任力理论模型。本书试图回答以下几个问题:不同学科思维模式的共性有哪些?不同学科各自的思维模式是什么?在教与学的过程中,教师解决问题时要重点关注
网络信息资源开发运用着一代又一代的信息技术与方法。通过合理组织使网络信息资源有序化,有效管理形成各种信息知识产品,提供给广大用户使用和提升信息利用价值。本书将网络信息资源开发分为四个主题时期,一是数据管理系统时期的信息资源管理与计算机应用,二是信息管理系统时期的信息资源组织与信息处理技术,三是知识管理系统时期的信息资源
本书立足中国国情,从美育内涵及音乐与舞蹈之美、绘画与建筑之美、科学与技术之美、辞章与书法之美、社会与人生之美等维度,聚焦展示中国特色社会主义核心价值观和中华优秀传统文化中美的内涵,同时采用AI等数智技术制作有关美育实践的教学资源,使理论阐释与实践解析深度结合,既弘扬文化自信又注重实践应用,更加契合当前培养德、智、
《教育与心理统计:交互式可视化实验》是作者团队结合自己在北京师范大学心理学部多年从事心理统计课程的教学经验开发的教育与心理统计交互式可视化教学实验平台"的配套教材。本教材不仅能帮助读者更好地完成教育与心理统计的学习,还能培养谈者对统计知识的实际应用能力,充分掌握统计学在教育与心理学域中的实际运用技能,为未来的学术研究或
入园适应课程在幼儿园课程体系里占据着举足轻重的地位,它是小班幼儿从家庭生活迈向集体生活的关键桥梁。由北京市海淀区资深学前教育团队精心编写的《从依恋到成长:幼儿入园适应课程实施指引与实践》一书,为广大一线学前教育工作者提供了系统化、可落地的入园适应课程解决方案。本书基于对北京市海淀区200多所各类幼儿园的深入调研,以及专
本书提纲挈领地围绕10个关键问题展开对论文写作初学者的指导。这10个关键问题是: 第1个我为什么要写毕业论文?(以及什么是一篇好的毕业论文) 第2个我应该从什么时候开始?(就是预估会花多长时间) 第3个我应该研究点什么? 第4个研究设计1:我应该采用哪种方法? 第5个研究设计2:具体应该怎么做这个研究? 第6个我需要哪
随着机算机信息技术的不断更新迭代,数据作为信息系统的基本要素,借助业务和运用场景的发展,其膨胀速度迅速加快,继而从行业内衍生出数据资产、数据管理等众多概念领域。本书分析讨论了数据的资产性,基于数据的属性对数据资产进行了明确的定义,将信息资产、数字资产和数据资产统一为数据资产。在此基础上,为促进产业资源的数字转化,突显数
大观念是对事实或概念之间的关系进行持续抽象后形成的能广泛迁移的本质性概括,是核心素养时代最有教育价值的知识,具有知识整合、经验整合与人格整合功能。本书围绕基于大观念的课程整合是培育学生核心素养的重要路径这一核心主张,提出基于大观念的课程整合通过知识整合-经验整合-人格整合的三层贯通实现课程知识向学生人格整合的转化,从而