本书主题涵盖国别/区域国际中文教育研究，国际中文教育教师、教材、教学法研究，国际中文教育传播能力建设研究，国际中文教育创新与实践研究等方面内容。精选第一、二届国际中文教育研究课题学术交流研讨会的优秀论文，为承担课题研究的成员提供成果发表的机会，推动课题研究的成果转化和课题项目的品牌推广。

本教材以石油与能源、科技与创新、文化与交流，自然与环境等12个学术主题展开视、听、说活动。以听促学、以视助听、由听入思、由思入说，从视、听、说、思等方面全面助力学生对听力内容的理解和内化。书中既注意突出理工科能源类高校的校本特色，又注重在内容、题材和体裁上的多样化。不同的单元主题充分考虑个人成长与社会责任、国际视野与家

本书共分为八个部分，分别是天时、地理、物类、身体、人事、服用、饮食和男女。这八个部分把全书选取的汉字进行归类，使全书的框架新颖别致，一目了然。此外，本书从每一个汉字出发，融会了古人的思想和智慧，揭示了汉字作为自我表达的工具体现出的复杂的人际关系和为人处世的哲学，把汉字之美、汉字之智慧展现在了读者面前。

本书主题涵盖新时代国际中文教育学科建设与发展规划、新时代中国语言文化传播的政策与渠道建设、国际中文教育品牌建设与质量认证、国际中文教育标准体系建设及标准应用、国际中文教师队伍建设与人才培养、国际中文教学资源的智能化和数字化探索、国际中文教育的本土化和国别化、“中文+”项目创新与可持续发展等方面内容。

本书主题包括家庭家乡、和谐共生、文化自信、大国良师、魅力山川、共创未来、科教融汇、全球视野。视听说教程属于专业基础类课程教材之一，旨在培养高职英语专业学生的听说能力、掌握听说技能和跨文化交际等技能。本套书包含三册教材，分别为认识自我和自我提升、了解社会和家国情怀篇、专业认知和职业体验篇，在选材方面注重与社会生活和职业生

“剑桥英语阅读与表达”系列是英国剑桥大学出版社打造的英语阅读读物，共6册，按欧洲共同语言参考框架分为6个级别，每册书包含9个单元，每单元分为两部分，即呈现一篇虚构题材阅读文章和一篇非虚构题材阅读文章，同时每篇文章都包括词汇识记、课前阅读题及课后习题部分。内容新颖，文体宽泛，如，诗歌、剧本、专题报道、故事、科普等。阅读的

《职业教育外语类专业教学标准的研制及阐释》为了更好地迎合职业教育大发展对外语类人才培养的新需求，对具有中国特色的、高质量的职业教育外语类专业教学标准的研制进行了介绍和阐释。《职业教育外语类专业教学标准的研制及阐释》这本书的研究对职教外语类专业建设和发展具有助推作用、对提升职教水平、构建现代职业教育体系具有重要意义。此外

本教材以话题为依托，将思辨能力的培养贯穿于英语的听说读写之中，帮助学生更好地掌握和使用英语。课程关注英语能力和思辨技能的培养，包含课程导入和七个按照思辨技能由低到高进行排序的单元话题，内容涉及汉字文化、健康生活、家庭教育、地铁交通、人与自然、媒体新闻、职业规划。每个单元秉承“学为中心”的教学理念，将单元板块设计为学习导

本书稿以义安区五松镇一带的圩巴佬话为切点，主要从义安方言音系、声韵调配合、字音对照、分类词、方言语法、口头文化等方面入手，全面系统地考察梳理义安方言的语音、词汇和语法现象等，通过扎实的调查研究和理论分析，揭示了义安方言的特点和规律。

晋吕忱所著《字林》是中国字典史上上承《说文》下启《玉篇》的一部重要字书，唐代曾与《说文》同列科举考试用书，对中国汉字的规范和发展起到了重要作用。惜至元明，《字林》亡佚，清人多有辑佚，但资料散见各书非常不利于查阅。本书以上海图书馆藏清刻任大椿辑本爲底本，逐条比对任兆麟补正曾钊校增嘉庆二十四年南海面城楼刊本、陈寿祺校跋本、