本书是对应小学三年级语文课本的课外趣味故事和拓展阅读，内文主题分为以下几类：介绍相关人物生平轶事、发散知识、文化拓展。涉及学科范围十分广泛，包括天文、地理、历史、文学、哲学思考、文字语言等。本书试图用讲故事的方式来帮助小学生打破死记硬背的传统学习方式，搭配对应的漫画，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。本书大量拓展知

本书是对应小学六年级语文课本的课外趣味故事和拓展阅读，内文主题分为以下几类：介绍相关人物生平轶事、发散知识、文化拓展。涉及学科范围十分广泛，包括天文、地理、历史、文学、哲学思考、文字语言等。本书试图用讲故事的方式来帮助小学生打破死记硬背的传统学习方式，搭配对应的漫画，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。本书大量拓展知

班级是学校教学生活的基本组织单元，而班主任是开展班级工作的主导力量。最大限度地发挥班主任工作效能，有助于学校育人工作的开展。基于此，本书作者分别从“班主任是学校育人工作的中坚力量”“构建班级育人体系：以班主任为核心落实学校育人工作”“构建校内支持体系：形成以班主任为核心的全员育人新格局”“构建学校育人体系：创设有利于班

本书通过对人教版小学数学12册的教材进行纵向梳理，整合成58节关键课。作者深入挖掘教材，整体架构知识间的内在联系，系统梳理知识体系中的关键节点、学习难点，帮助学生的数学学习从零散走向整体、从浅层走向深度、从知识走向素养，实现学习的整体化、体系化和结构化，是一本适合广大一线数学教师教学实践的著作。

本书为江苏省社科基金重点项目“教师情感劳动的叙事性评价体系研究”、江苏高校哲学社会科学研究重大项目“基于故事力的师德自我更新机制研究”的研究成果。由36个教师对学生的德育案例构成。根据内容，分为集体智慧带班、个体教育故事、特殊学生教育、家校协同教育、教师自我成长五章，每个德育故事分为教育情境、教育故事、同伴说、教育小知

高校是国家创新体系的重要组成部分，承担着科研创新与成果传播的重要任务。对高校科研绩效进行公正、客观的评价，是实现科研资源效益最大化的必然选择。本书基于高校科研绩效评价的相关理论，介绍了高校科研绩效评价制度、体系和方法，阐述了高校科研绩效评价指标体系的构建，论述了我国不同区域高校科研绩效评价，归纳总结了科研绩效评价DEA

本书介绍了“学科教学的思考”、教学思想“转知成智、化智成德”的内涵及提炼过程，书中的教学案例、论文和科研案例均是教学思想的形成与践行的体现，也是作者成长之路的教科研成果。其中的素材突显了教学理念的转变，从“研究教”到“研究学”，有效地转变了学生的学习态度和学习方式，从“要我学”转向“我要学”，最终转向“我会学”。凝炼的

本书是基于课题“学科核心素养视角下初中英语阅读教学对学生批判性思维的促进作用研究”而著，内容主要从研究背景、理论基础和依托理论、设计思路、研究实践、得出结论而展开。本书以解决初中英语阅读教学中存在的问题为起点，从提升英语学核心素养的角度出发，通过行动研究探究出基于培养中学生批判性思维能力的四种体裁的阅读教学策略；通过对

本书为刘守华教授的学术论文自选集。刘守华教授一生从事民间文学教学工作，是华中师范大学文学院民间文学专业的奠基人，培养了大批民间文学专业人才。他坚持民间文学特别是故事学研究数十年，为中国民间故事学理论体系的构建作出了奠基性的历史贡献。他发掘、推动地方文化保护、建设和研究。刘守华教授收集、整理其30年来发表的回忆、研究、访

高校思政课程与课程思政协同育人是新时代落实立德树人根本任务的重要渠道，也是新时代我国高校面临的重大课题。武汉纺织大学积极践行思政课程与课程思政协同育人的教育理念，深入开展协同育人的系统性研究，初步形成思政课程与课程思政相互联动、协同共进的“大思政”格局。本书以马克思主义理论为指导，从理论与实践相统一的角度，分别从思政课