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国家创新指数报告2024

本书是一本详述中学数学微项目学习的理论探索与实践创新研究的成果，也是中学实施微项目学习成果的宝贵结晶。全书共九章，分为上下两篇，包括理论篇和实践篇两大模块。上篇的理论篇主要介绍中学数学微项目学习的相关理论与体系建构，共分为六章，表现为理论体系架构设计实施模式评价标准等内容。具体为：第一章探讨中学数学微项目学习是什么，阐

本书以徽州非物质文化遗产资源本体为起点，通过田野调研，对徽州非遗特征、现状进行考察，以获得徽州非遗保护传承、传播及产业等方面的总体感知，进而从文化空间、文化事象、文化主体三个方面论述徽州非遗的传承与保护。接着以当下的媒介技术为观测点，在理论上阐述徽州非遗在数字化环境中的创新发展，涉及徽州非遗的认同与传播、符号品牌与文化

1922年高中学段独立以来至今已有百年。当前中国普通高中教育处于关键转型期，回溯百年发展有助于更好观照当下与未来。依据重要政策文件、高中教育历史发展重要节点和社会认知，中国普通高中教育可分为作为独立学段的初步发展阶段、重点高中阶段、示范性高中阶段与多样化特色发展阶段。每个阶段不仅讨论“大历史”背景及其发展线索，还讨论“

中华民族素来以重家风、有家教著称于世，中国不仅有重视家庭、注重家教、注重家训的优良传统，而且历史地发展积淀为遵从家长教诲、遵守家规祖训、传承家教思想的中华优秀家风。弘扬中华文化精神，厘清家风传承创新的理论与实践问题，汲取国内外家庭教育和品德培育经验，提出中华优秀家风传承创新路径，为现代好家风建设提供风教育人和治生处世借

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本书是写给中学班主任的工作指导手册，有助于班主任从班级常规管理入手，科学高效地管理班级和学生。本书基于日常事务管理、学习常规管理、干部常规管理、家校常规建设、文化活动常规5个方面，具体梳理了32讲的内容，提供充满智慧的管理策略和方案。全书内容系统全面，科学合理，整体论述有理有据，有丰富的图表和案例，能够切实地帮助班主任

本书是一本关于应对幼儿挑战性行为的教育指导手册。作者结合自身多年的实践和研究，从教育的角度出发，围绕幼儿在教育活动中表现出来的各类挑战性行为进行了全面而详细的分析，并提供了有针对性的应对策略和方法，帮助幼儿教师积极看待与应对幼儿的挑战性行为，掌握正确的保育和教育方法，从而帮助幼儿养成良好的行为习惯，为其一生奠定基础。本

该选题以公共图书馆知识产权信息服务为研究背景，在全面调研国内外知识产权信息服务现状基础上，针对公共图书馆在落实国家知识产权强国战略中的职责与定位，研究并提出适合公共图书馆的知识产权信息服务体系，并以国家图书馆为例，探讨该服务体系建设在公共图书馆实践情况与效果。