上海市位育中学是一所享誉海内外的江南名校，校名中的“位育”二字取自《礼记·中庸》“致中和，天地位焉，万物育焉”。学校创建于1943年，首任校长是陶行知先生的学生、著名教育家李楚材先生。学校的办学内涵强调“道德与知识共同提高，科学精神与人文素养相互补充，能力与身体同步增长，追求人的和谐发展的境界”。80年来，学校积淀了丰
西安电子科技大学年鉴（2021卷）
本书共七章，内容包括：中小学陆地冰雪运动概述、青少年身心发展特点与陆地冰雪运动训练的关系、中小学陆地冰雪运动技能形成与发展的科学基础、中小学轮滑运动训练理论与实践、中小学轮滑运动训练理论与实践等。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式，在教学实践中如何操作和运用？以吴忠豪教授和特级教师何必钻老师带领的名师团队正在进行实践探索，重点围绕“实用性阅读与交流”学习任务群，结合统编教材开展教学课例设计。此书打破了原有教材的编写体例，收集教材中实用性阅读与写作的相关教学
2022年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式。面对新的“学习任务群”概念，教师们需要理解什么是任务群，怎么教任务群，因此有很强的用书需求。以吴忠豪教授和特级教师薛法根老师带领的名师团队正在进行的一项实践探索，结合统编教材开展的教学课例设计，并编订成书。
“新课标”提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式，其中”文学阅读与创意表达“是发展型学习任务群之一。本书围绕这一任务群展开研究，不仅针对这一任务群进行理论探索，还会结合统编教材开展系列的教学设计与课例研究，旨在为老师们开展”文学阅读与创意表达“任务群教学提供切实的指导和有效的帮助，也为进一步帮助学生感受文学
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式，在教学实践中如何操作和运用？以吴忠豪教授和曹爱卫老师带领的名师团队正在进行实践探索，重点围绕“语言文字积累与梳理”学习任务群，结合统编教材开展教学课例设计。此书打破了原有教材的编写体例，收集教材中语言文字积累与梳理的相关教学内容
“新课标”提出了以语文学习任务群来呈现课程内容和教学方式转变，以及如何在教学实践中进行操作和运用的理念。其中，"整本书阅读"被郑重写进了“新课标”中，首次以具体内容描述的形式明确了目标、内容及要求。本书作者吴忠豪、夏江萍两位老师在语文教育领域深耕多年，他们结合“新课标”的内容和统编教材开发出关于“整本书阅读任务群”的教
本书以学前教育理论为依据，以应用为导向，对幼儿绘本课程开发与实施问题进行了系统阐述。作者根据相关基础知识，结合生活实践和幼儿园教育教学经验，对绘本在幼儿园课程中的使用进行了较为全面的讲解，旨在探索合理、科学、多元的绘本课程开发与实施的途径与方法。本书分为理论和实践两篇，其中理论篇着重论述幼儿绘本课程开发的基本知识，主要
清华大学主页头条“清华映像”栏目诞生于2011年清华大学百年校庆之际，以精美的设计图和精炼的原创文章，全面报道清华大学发展建设及改革创新的重点人物、重大事件和重要成果。"清华映像"栏目以清华在教学、科研、社会服务等方面的成就，捕捉师生生活亮点，纵览清华历史风物。栏目的特点是图片精美，文字精妙，图文富有极强的可读性。该书
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