本书通过循证评估，收集多层面、多方面、多类型的学习结果证据，建立证据数据库，进行有目的的循证改进，有助于促进以“学习者为中心”的教师教育范式改革，提升教师培养的质量。循证研究系列主题文章探讨了研究者、实践者与管理者如何共同促进教师教育事业的整体性发展。

本书系统梳理山东师范大学体育学科的发展情况，是山东师范大学彰显办学底蕴、服务学科建设、献礼建校75周年的重要文化成果。山东师范大学体育学院作为新中国最早设立的体育院系之一，其发展史可追溯至1950年创建的山东师范学院体育系，历经1958年独立组建山东体育学院、1995年正式更名等关键阶段。学院现拥有体育教育、武术与民族

本书系统梳理了该学科自创建以来的学术脉络与教育成就，以时间为轴呈现其从基础教学到科研创新的跨越式发展，从早期齐鲁大学物理系的并入，到2003年物理与电子科学学院的成立，再到原子与分子物理学省级重点学科的突破，展现了学科从基础教学到科研创新的跨越式发展。书中重点记录了学科在激光应用、纳米材料、量子理论等领域的重大成果，以

本书旨在系统梳理、深入研究山东师范大学美术学科的起源、演变、发展历程及其学术贡献，是山东师范大学彰显办学底蕴、服务学科建设、献礼建校75周年的重要文化成果。本书致力于追溯美术学科在山东师范大学的创立背景、早期发展脉络及关键历史节点，记录学科在人才培养、科学研究、师资平台建设、社会服务等方面的演进轨迹与重大成就，铭记为学

本书先对师范生教育实践能力进行全面概述，明确其内涵与重要性；接着深入剖析学习共同体理论基础，阐述其与师范生教育实践能力培养的内在关联；在此基础上，精心构建基于学习共同体的师范生教育实践能力培养模式，开展严谨的实证研究，并制定针对性强的培训策略，为切实提升师范生教育实践能力提供了全方位、切实可行的全新思路与路径。

本书是2024年湖南省高等教育教学改革研究课题研究成果。作为中国成立最早的师范院校之一，近代湖南一师引领着湖湘大地教育发展的方向，是湖南师范教育的一颗明珠。从清末到民国，在严重的民族危机下，湖南一师汇聚了一批学贯中西、心忧家国的先生。为了教育救国，他们在湖南一师推进教育改革，关注思想启蒙，致力于人才培养，使得湖南一师成

全书分为正文、附录两大部分，共约135万字。正文包括概述、大事记和十一个篇章，志首设概述，总摄全志；次列大事记，勾勒出115年的重要事件脉络；之后以类分设十一个篇。正文约85万字。附录为正文部分的补充和佐证，包括校史资料选辑，先后合并到我校的通州师专志、承德民族师范学校志、承德民族师专平泉分校志和学生名录，约50万字。

全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，既坚持史论结合，又有所侧重，从豫章师范学院116年办学历程中选取有代表性的优秀校友如刘和珍、陈赞贤、冯任、欧阳洛、傅抱石、陈鹤琴、曾炯等人的故事，较全面地展现出了豫章师范学院百年发展历程中在政治、经济、文化、教育、艺术等领域为国家和社会所作出的重要贡献。

高质量教师队伍建设是实现教育强国目标的必要途径与核心保障。开展师范生顶岗支教实习是提升薄弱学校的办学水平和质量、提高师范人才培养水平、助力实现教师教育一体化发展的重要举措。教育部在总结一些师范院校开展顶岗支教实习经验的基础上，专门出台文件强化师范生教育实践环节。目前顶岗支教实习已成为全国师范院校推动教师教育改革，强化师

本书测算了我国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数，同时对不同学段和不同省区市的教师教育事业综合发展指数进行分析，聚焦初中教师教育，深入探讨初中教师的职前培养和职后培训，关注初中教师的艺术素养、数字素养、教育思想等，为我国初中教师教育发展建言献策。