本书着重研究人工智能环境下，如何运用新兴教学技术来提高高校思想政治理论课教学的质量。主要内容具体探讨了人工智能对高校思政课教育教学的影响、人工智能环境下高校思政课教学的开展、思政课教学话语的提升、思政课实践教学的改革、隐性思政教育的开展、思政课考评体系的创新及思政课师生信息技术素养的提升等问题，以信息化推动思政课高质量

本书内容有绪论、理论基础与研究设计、中小学教师参与学校治理的现状调查、中小学教师参与学校治理的典型案例研究、研究结论：中小学教师参与学校治理的有效机制、促进中小学教师有效参与学校治理的对策建。

本书基于新课程标准，将现代音乐教学方法与智慧相结合；基于音乐课堂教学实际，将研究新课程标准、研究新教材、研究学生学情的成果，运用于音乐课堂教学实践中。以新课程标准为背景，以丰富的音乐教学实践为内容，以音乐教学艺术和方法为重点，理论探索和教学实践相结合，力求具有较强的实践性、针对性和可操作性，希望能给音乐教师带来启发和思

本书介绍了化学基本概述、化学教学策略，对高中化学教学理论、高中化学实践教学体系的构建以及高中化学“开放式”课堂教学模式进行了深入的分析和探讨，着重强调了高中化学课堂教学设计，最后探讨了化学课堂教学技能。

本书系研究中学历史教学的学术著作，书中内容围绕中学历史教学与家国情怀素养培育展开相关研究。首先对中学历史教学进行了一个系统的概述，在此基础上介绍了中学历史教学方法，内容包括：讲授法、图示法、讨论法、探究教学法、情境教学法，由此引申出了家国情怀培养理论，最后根据研究中学历史课堂家国情怀素养培育对策，介绍了基于历史情境创设

主体性是人本质属性的反映，表现为主体对外部世界及对自己与外部世界关系的积极主动地掌握。儿童生而具有成为“主体”的潜质，儿童的主体性是儿童作为社会主体的本质属性。当下，混龄活动对幼儿的发展价值得到了普遍的认同，基于“间断性混龄交往和完全混龄交往对幼儿心理理论的发展都优于完全同龄交往，而间断性混龄和完全混龄之间并无显著差异

“四度六步”教学法是戴启猛所长独创的教学方法，其对自己从事中小学数学课堂教学、研究30余年的总结和反思。《“四度六步”教学法的探索与实践》(升级版)是对“四度六步”教学法的再次提升与创新研究。全书由序言、探索篇、实践篇、附录、后记5个部分组成。

本书主要内容包括：高校实践育人概述、高校实践育人机制的构建、高校课程体系中的实践教育、高校实践育人的评价与优化、高校实践育人与职业生涯规划教育的整合、高校实践育人与大学生实践能力培养等，共七章。

本书梳理了国内外高校产教融合人才培养的相关研究成果，分析了我国研究生教育发展产教关系变迁及其知识生产模式演化特征，通过“大学一产业一政府一社会一自然环境”五螺旋的相互关系，构建了研究生创新人才产教融合模式五螺旋运行的理论构念模型，调查了当前高校研究生创新人才产教融合培养的现状，分析了其影响作用机制，并选取“兴国号”红轨

本书旨在探讨在“互联网+”时代背景下，如何创新大学生的教育模式以更好地培养未来社会所需的人才。本书分析了“互联网+”时代对人才的新要求，深入探讨创新教育的概念及其在大学生培养中的应用，介绍了大学生德育教育、爱国主义教育等与人才培养模式的最新研究内容，分析了大学生创新创业教育的现状。本书深入剖析了创新教育对大学生综合素质