《大语文分级诵读》根据青少年的思维阶段、生活内容、学习特点，遴选国学经典篇目，构建的国学经典诵读训练体系。本丛书按照周组织诵读材料，以16周作为一级，每周安排“3篇古诗词、3篇小古文、3篇现代文”，丛书共6级6册。本书为《大语文分级诵读》系列之一，为9-12岁儿童编排了《宿建德江》《泊船瓜洲》《浣溪沙·端午》等48首古

本书是一套儿童思维启蒙读物，结合3～8岁儿童心理发展特点，从逻辑思维启蒙入手，以重叠螺旋上升的方式进行编排。全书共分为三个阶段，每个阶段10本活动手册，共30册。内容涵盖符号关系、属性辨识、形色应用、空间转换、综合对应、逻辑分析六大维度，培养少儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。

本书内容涵盖符号关系、属性辨识、形色应用、空间转换、综合对应、逻辑分析六大维度，培养少儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。本册侧重相邻数认知，图形组合位置识别，数量多少观察判断，ABC模式推理和物品重叠关系辨识，里面有很多奇妙有趣的东西，我们希望能唤醒孩子的好奇心、求知欲。

本书稿是一套儿童思维启蒙读物，从儿童逻辑思维启蒙入手，以重叠螺旋上升的方式进行编排。整套课程以独创的互动故事形式为载体，结合生活进行逻辑思维启蒙训练，使原本枯燥的抽象学习变得既生动又有趣，从而更好地呈现抽象的逻辑知识，提升少儿运用思维解决问题的能力。将思维启蒙的过程结合奇妙有趣的元素，唤醒孩子的好奇心、求知欲，让孩子们

本书分为七章。第一章为史料与初中历史教学，分为四节，分别是史料及史料教学、史料的分类与选取、史料应用的基础、史料应用的预期目标；第二章为史料实证素养分析，分为三节，分别是史料实证素养的研究概况、史料实证素养的内涵解读、初中历史教学中史料实证素养的培养；第三章为史料实证素养与初中历史教学设计，分为两节，分别是分类教学设计

书中将作文知识融入孩子们喜欢的童话故事中，使小读者在快乐阅读的同时，掌握写日记、信件、想象作文、读后感、诗歌、剧本等写作的方法及要点，提高写作水平。本书讲述了主人公的爸爸长着奇特的胡子，而且胡子每天都会有不同变化的故事。本书在讲述故事的同时还讲解了写观察日记的技巧和方法，使小读者在快乐阅读中学会写观察日记。

本套书将12种文体融入12个孩子们喜欢的故事中，使小读者在快乐阅读的同时，掌握写日记、信件、想象作文、读后感、诗歌、剧本等的方法要点，培养他们对写作的兴趣，提高写作水平。

本书中将作文知识融入孩子们喜欢的童话故事中，使小读者在快乐阅读的同时，掌握写日记、信件、想象作文、读后感、诗歌、剧本等写作的方法及要点，提高写作水平。《给我买自行车吧》讲述了小主人公非常喜欢一辆多功能自行车，最终说服妈妈买了这辆自行车的故事。书中讲解了写辩论文的方法和技巧，使小读者在快乐阅读中学会写辩论文。

本书讲述了小主人公通过发布精彩的广告为新开的面包房招徕顾客的故事，讲解了写广告词的技巧和方法，使小读者在快乐阅读的过程中学会写广告词。

本书的内容共分为五章。第一章，对英语国际音标的基础知识进行了简述，旨在使小学生从整体上对音标有一个初步的了解。第二至四章，为本书的核心部分，对英语48个国际音标逐一进行详解。每个音标的讲解都由一个漫画故事导入，这些漫画故事不仅可以增加学习趣味，还可以加深小学生对所学音标的理解。接着，讲解该音标的发音器官、发音方法之后，