本书点拨写作思路，提炼写作技巧，指出练笔方向，与统编版小学语文教材习作单元同步，有习作指导，有习作例文。

本书以“兴趣”为依托，尊重孩子自我表达的愿望，鼓励孩子充分展示自己的创造力和想象力，同时检验自己知识储备和对这些知识的运用能力。点拨写作思路，学、思、练结合，全方位解析，名师倾心指导，快乐作文有方法！

本书以项目化学习为载体，探索将低阶思维和高阶思维活动共同构成多样化、由低到高层进式的具体项目化学习氛围价值、学习模型、支持策略及评价体系，包括“‘小青芽儿’志愿者服务站”“我们班”“蘑菇成长记”“可爱的蚕宝宝”“‘幼’见花园”等案例。

幼儿园情智融合教育活动课程设计与实施

本书共八章，内容包括：班级幸福共同体的构建理论、班级幸福共同体的组建机制、班级幸福共同体的管理机制、班级幸福共同体的文化机制、班级幸福共同体的共育机制等。

学前教育科学研究方法是高等院校学前教育专业的一门专业必修课程，是一门基础性和应用性兼具，理论与实践紧密结合，以及注重能力培养的专业基础课程。通过这门课程的学够使学生熟知学前教育科学研究的基本原理，培养科研意识，提高解决学前教育科学研究问题的能力。本教材共计十三章，章绪论、第二章课题的选择、第三章文献检索、第四章教

幼儿园的男教师是一个独特的群体,一个有着自己的光芒与倒影的群体,一个需要被看见的群体。幼儿园教师是学前教育的第一资源,是影响学前教育质量的关键因素之一。其中,男教师的吸引、保留和素质提升问题,在幼儿园教师队伍建设研究、政策与实践中受到了越来越多的关注。

本书包括六个章节，分别是：红色戏剧进校园的背景与意义、红色戏剧进校园的现状分析、红色戏剧进校园区域一体化路径探索、红色戏剧进校园的区域一体化路径案例——学段一体化实践路径、红色戏剧进校园的区域一体化路径案例——创新性做法、红色戏剧进校园区域一体化路径的推广与应用。本书以红色戏剧教育为主基调，全面呈现上海市虹口区红色戏剧

本书结合学校自身的教育教学实践对应用型创新人才培养模式的改革、教学管理改革、教学改革、师资队伍改革、德育改革等问题，进行了研究，揭示出应用型创新人才培养的规律、模式及评估标准。内容包括：高等教育的发展研究、高校应用型创新人才培养理论基础、高校应用型创新人才培养模式改革等。

儿童具有亲生物本能，顺应他们自然天性需求，既是生态文明建设之本，也是儿童教育之根。历史上，自然哲学家和自然教育学家们如亚里士多德、洛克、维柯、夸美纽斯、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利、斯宾塞、杜威等等对此进行过深入、系统阐述。本书采用了探究阐释学的方法，梳理和回顾了这些思想家们有关自然教育论的观点，其中包括了本体论、认识论和