本书围绕绘本欣赏与创作展开，涵盖多方面内容。第一章介绍绘本基础概念，如定义、美学特质、教育功能及起源发展；第二章探讨儿童绘画心理，涉及相关学说、年龄特点及幼儿绘画心理表现；第三章至第五章分别讲述装帧、绘画语言、文字语言的欣赏；第六章聚焦绘本设计与制作，包含故事、造型等设计；第七章为幼儿园绘本欣赏活动，给出大班主题活动设

本书以迈皋桥幼儿园的生命课程为核心，深入探讨了如何在幼儿园教育中践行陶行知的生活教育理念。本书以迈皋桥幼儿园的实践为蓝本，系统构建了“生命课程”体系，旨在通过教育帮助幼儿发掘内在潜能、建立互赖关系、探索外部世界。书中详细介绍了迈皋桥幼儿园在课程内容、实施方式和环境创设上的创新探索，如儿童议事、地图学习、自主游戏等实践案

本书共五章，内容包括：“365”绘本课程的理论基础、“365”绘本课程的设计图景、“365”绘本课程的实践探索、“365”绘本课程的评价体系、“365”绘本课程的实践成效。

本书共六章，内容包括：未来园内涵发展与定位、未来园课程文化提炼与建构、未来园课程目标与内容建设、未来园“融慧”课程实施探索、未来园“蒙氏”课程本土化实施探索、未来园内涵发展的一些思考。

本书在理论层面，以可持续发展思想、后现代课程观和园本课程理论为理论基础，建构融合自主游戏的幼儿园课程发展理论模型并剖析其特征。对作为幼儿基本活动的游戏与作为幼儿园基本活动的游戏关系、自主游戏与幼儿园原有课程关系、自主游戏与教师发起活动关系等进行了阐述，提出了融合自主游戏的幼儿园课程发展基本原则。在实践层面，选取Y幼儿园

本书依据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的发展目标和相关精神，围绕四个准备方面编写——身心准备、生活准备、社会准备、学习准备(家长篇)，分为四个分册。每个分册分别由两部分构成，共四章。其中，第一章为第一部分，详细阐述了幼儿园入学准备教育指导

本书旗帜鲜明地倡导一种基于自然、扎根本土、厚植中华优秀传统文化、回归幼儿生活的教育理念。对于广大的幼教工作者而言，它不仅在课程开发与实践中如何有效传承中华优秀传统文化方面提供了宝贵的借鉴，更是一次深刻且富有启发性的教育哲学探索之旅。“盈而未满胜万全”这一理念贯穿全书。作者以细腻的教育随笔和深刻的心得体会，记录下“小满”

本书包含了“小满”生活教育的理念、目标指向、课程构建、实施策略、过程评价以及跟随课程发生的课程故事。涵盖了自然科学、传统文化、家庭教育等多个方面。

本书是一本深度聚焦于学前儿童活动教学设计与实践研究的权威著作，广泛而深入地覆盖了学前儿童发展与教育活动的多个核心方面。本书从学前儿童认知能力的萌芽、个性的初步形成，以及情绪情感的复杂变化等多个维度出发，细致探讨了科学合理的活动设计对儿童健康成长的深远作用，不仅理论性地阐述了这些关联，还深入剖析了语言、健康、科学探索、艺

本书内容包括：高校学前教育专业课程设置概述；高校学前教育专业课程设置的基本过程；高校学前教育专业课程体系的优化构建；高校学前教育专业教学模式的创新构建；高校学前教育教学模式实践探索。