书稿以西宁宗喀大慈宏觉寺为中心，分二十一个章节，介绍了各历史时期宏觉寺的历史地位和现实意义，包括前弘期宗喀大慈宏觉寺的缘起、后弘期宗喀大慈宏觉寺的缘起、后弘期在地势险要的丹斗寺开启、后弘期兴盛地——宗喀大慈宏觉寺、宗喀政权供奉的宗喀大慈宏觉寺、元朝时期的宗喀大慈宏觉寺、明代初期萨迦摄帝师与宏觉寺两位都纲、明代四大法王与

本书稿以马克思唯物史观为指导，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风的前提下，通过系统介绍涉藏传统伦理学基本原理及当今世俗化伦理框架的基础上，对如何处理和引导涉藏传统伦理思想与社会主义社会相适应进行深入、系统的探讨，最终形成1部集资料性、权威性和学术性于一体的专著性研究成果，该书稿的内容，有助于理性地继承和发扬中华民

民国时期的儒学问题，近年来已经成为学界的讨论热点之一。这个问题之所以重要，是因为今天的中国仍在历史中国的延长线上发展，而中华优秀传统文化及儒学在新时代中国的创造性转化与创新性发展自然也不能例外。因此民国年间的儒学演变乃至历史中国的儒学演变问题，是一个很值得继续挖掘的学术课题。

“通过了解别人，我也了解了自己。” 在每一场对话中，挖掘你自己可能都不知道的可能性。 这是谷川俊太郎与6位时代智者的人生对谈集。 这是只有对话才能记录下来的珍贵记录。 他与父亲谈人生、孤独、家庭、理想、生死， 与语言学家谈韵律、语言的演变， 与诗人谈书籍、艺术， 与社会活动家谈语言的用处、教育， 与

本书是解说《论语》的普及读物，分为三部分：一是对《论语》各章的字词进行解释、对原文进行翻译，以便初学者更好地理解《论语》；二是结合先秦思想和中国古代哲学思想，对《论语》中的一些重要概念进行分析，揭示其渊源、流变，尽可能在各种分歧中寻求更为融通的解释(如《论语》中的仁与义、礼与乐、和与同等)；三是附录有关资料(如《史记？

本书是依据中等职业学校教科书《思想政治(基础模块·哲学与人生)》、《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》，组织有丰富教学经验的一线教师，共同编写的学生学习用书，与中职思想政治教科书配套使用。在内容选取上，既充分考虑了高中阶段学生应掌握的基本理论与知识，又有针对性地选择了与职业生涯密切相关的素材。全书包括4个单

本书以程颢、程颐的文学为研究中心，试图将其置于中国古典文学发展的历史脉络中，同时借镜同以程朱理学为官方意识形态的朝鲜半岛古典汉文学发展的他者立场，以期对二程的文学思想、诸体创作以及影响受容的多元面貌与价值意义作出一个系统性、总结性的全面客观的省察。本书共分为五章。第一章着重从二程的“文道观”“文学观”及其产生的历史背景

本书是一部滋养心灵的作品。每个人都在经受生活的锤炼，都需要治愈和抚慰，恢复能量是一种情绪自救，把时间分给睡眠，分给书籍，分给运动，分给花鸟树木和山川湖泊；让自己活得松弛又上进，种自己的花，爱自己的宇宙。阅读本书，既能轻松缓解你的焦虑、内耗、孤独、沮丧、迷茫等各种糟糕心情；又可通过打卡书中的100件小事，提升认知，开拓视

本选题是一部聚焦中国传统文化的历史社科作品。作者结合王阳明的亲身经历、经典语录，以通俗轻松的语言，系统阐述王阳明的学说，提炼出阳明心学的核心概念：“立志”“心即理”“知行合一”“致良知”“格物”“事上磨练”“存天理，去人欲”……本书共有21章，每章以金句加上度阴山解读的形式，让阳明心学爱好者用21天学习和掌握心学基础。

《庄子》分内篇、外篇、杂篇三大部分，原有五十二篇，现存三十三篇，大小寓言二百多个。本书主要以中华书局清代郭庆藩《庄子集释》为底本进行考订及改正，以“死是开始、生是结束”的观点出发，论述了庄子对生命本质的认知体系，包括生死一齐、乐死养生、至乐无乐、万物平齐、虚己游世、无为而为等观点。全书撷取了《庄子》中的精彩章节，采取直