本书第一章系统地介绍了中国特色学徒制的发展历史,包括新中国成立前后的学徒制,到现代学徒制,再到中国特色学徒制等几个阶段,分析了中国特色学徒制的内涵与特征。第二章介绍了德国双元制的发展历史、实施方式及其特点,英国现代学徒制的发展历史、实施方式及其特点,并在此基础上分析了中国特色学徒制与德国双元制、英国现代学徒制的相同之处
本研究以师范类专业认证理念、标准及其要求作为理论基础,采用文献法、行动研究法、案例分析法与专家访谈法,构建体育概论课程教学过程性评价模式,即以学生学习过程中能够反映基于师范类专业认证背景下的体育教育专业毕业要求的行为表现为观测点,研制过程性评价标准,并将传统档案袋记分法与UClass智慧教学相结合,运用积分制管理办法,
基于对我国体育社会组织已有研究成果的梳理和分析,本书主要运用文献分析法、问卷调查法、个案开究法和访谈法,对体育社会组织治理与培育的现状、问题进行系统分析与阐释。首先,本书专章论术体育社会组织与政府的关系,提出体育社会组织善治的政社关系前提,厘清政府与体育社会组织关系,剖析体育社会组织的治理模式变迁历程,着力分析当前体育
奥地利进化生物学家安德烈亚斯·瓦格纳在《唤醒创新睡美人》中揭示了一个颠覆性真相:无论是自然界的物种进化,还是人类文化的创新,许多突破性成果并非诞生于其黄金时代,而是早在环境成熟前就已萌芽,却因认知局限、技术瓶颈或时代错位沉寂数百年,直到某个契机被唤醒并重塑世界。 书中以草类植物历经2500万年才成为地球优
大学课程都具有传授专业知识和进行思想政治教育的双重功能,承载着培养大学生世界观、人生观和价值观的作用。课程思政不是要改变专业课程的专业属性,而是通过提炼专业知识中所蕴含的思政元素来实现理想信念层面的精神指引。本书系统梳理了民法学总论中的思政元素,并在每一章节中就如何将民法学总论中的思政元素与习近平法治思想有机融合进行了
本书一共分三篇,构造论证、计数和数论。这三个模块是小学奥数中最复杂,也是最具思维挑战性的内容,常作为筛选考试中的压轴题。更重要的是,它们是小学奥数中能够延展至高考数学、高中数学联赛的模块,具有极高的学习价值。
近年来,我国西部地区义务教育事业取得显著成就。但是乡村义务教育仍面临师资配备不均衡、教师结构性缺编,这导致乡村学校普遍存在“开不齐课”“开不满课”“开不好课”三类问题。为了解决边远地区乡村学校师资结构性缺编所导致的一系列问题,从2003年开始,中国政府开始在全国18个省、市全面铺开全国农村中小学现代远程教育工程。在此背
本书通过对学校功能的历史考察,从不同角度关照学校的乡土文化功能,分析其理论和实践问题,在实地调研和案例分析的基础上,总结出了一系列可行的策略和方法。全书共七章。第一章为学校社会文化功能的历史考察。第二章为国内外乡村振兴与学校教育关系的研究文献综述。第三章为乡村振兴中学校承担乡土文化功能的理论探讨,揭示了学校承担乡土文化
本书紧扣当代大学生适应与发展的核心主题,以心理健康普及教育为目标,立足大学生成长过程中的实际心理需求,不仅涵盖自我认知、情绪管理、人际交往、恋爱与性、心理求助、生命教育等经典主题,还增加了家庭关系、团体心理等创新议题,从“个体我”的单一视角扩展至“家庭我”和“社会我“,引导学生关注家庭、集体和社会中的心理适应,以更加科
本书的目标是训练家长培养出超级聪明的学习者。作者站在教育家和心理学家的肩膀上,以一系列经典学习科学研究理论为基础,从最新的实证研究结果、全面的元分析、神经科学研究和现代学习科学的发展中汲取真知灼见,系统阐述本书提出的学习策略。本书不会只关注学习的某一个要素或特征,而是会采取一种全面的方法,考虑有助于终身学习者发展的所有