审辩式思维是一种学习方式,也是一种思维品质,包含有培养学生的博学、质疑、慎思、明辨、笃行等方面的能力。初中语文新课标中明确提出了初中阶段需培养学生的高阶思维,“审辩式思维”是开启语文深度学习之门的金钥匙。《指向深度学习的语文审辩式思维教学实践研究》一书从教学和鉴赏两个维度,对名著阅读、单篇课文、作文、专题学习等进行了探
本书为广东省基础教育校本教研基地(顺德)项目实施过程中提炼的理论成果,该项目建设以跨学科主题实践校本课程开发与实施为核心,促进学校教研机制的创新和教师的专业成长,形成适应时代发展的顺德校本教研新样态,整体提升校本学校的教育教学质量。全书分为五大部分展开论述。第一部分为绪论部分,主要阐述项目背景、区域现状。第二部分是基于
本书是基于培养数学师范生的学术研究著作,本书主要内容涉及以后从业中讲授初中平面几何知识点的研究著作。此研究有利于培养师范类数学专业学生在从业后在初中平面几何课程教学中更熟练、更专业地讲解好初中平面几何的知识点,从而使初中生更容易接受平面几何的课程内容。本书尝试从学科理解的视角分析初中平面几何的学习问题,具体从历史上平面
本书的主要内容包括音乐重点、动作重点和活动方法等。这些活动不仅能帮助0-6岁儿童发展音乐能力,而且提升自信心,发展社会交往能力,发挥创造性表达能力。
本书对民国时期的武汉大学讲义进行更全面的收集、整理,以期客观真实地再现当时特定条件下政治、经济、文化、社会等各学科教师的教学理论和教学主张,再现各学科初创年代的情形。这些工作对新时期各学科史的研究具有重要的史料价值,同时,对现代教学理念与实践具有重要的借鉴与启示作用。
为展示思政实践课程建设成果,深化实践二次育人效果,总结课程建设经验,开拓思政理论课改革新局面,策划组织形成3本思政实践课程出版文集:一本调研报告集、一本感想日志集、一本三行情诗集。三行情诗集以北京大学师生在思政实践课程中的所思、所想为主要内容,每首情诗旁附注投稿人及课程团队信息,配以课程团队在实践中拍摄的相关照片或手绘
作者在本书稿中首次提出“学历课堂”的概念。“学历课堂”是指教师通过搭建有效的教学支架,让学生经历知识建构和思维创生历程的课堂。学历课堂指向的是学生真实性的学习,包含让学生经历知识发生发展的历程、思维发展与创生的历程和数学素养提升的历程三个层次。本书稿是作者对小学数学“学历课堂”进行探索与实践的研究成果,分为四章,即学历
本书为语文阅读理解练习册,是本系列初阶、中阶、高阶三个练习难度中的初阶难度,精选难度较低的经典篇目及全国各地优秀考题,助力学生在阅读理解方面提升答题技能,冲击满分。本书的一大特色为“批读法”,即在答案解析部分,对文章进行批注式阅读,力求帮助学生吃透文章,转变以往的阅读思维,掌握此方法并移植到今后的学习和训练中,从根本上
本书通过对高校思想政治理论课教学进行全面分析与论证,认为有必要在新的学科架构中重新审视高校思想政治理论教育的学科定位,进一步深化理论研究,实现学科基本理论再系统化。本书从高校思想政治理论课的的基本理论与发展现状入手,探究新时代高校思想政治理论课的教学内容、教学方法,并构建新型教学模式,即四位一体”教学、互动式教学、角色
职业发展是每个人都要面对的人生课题,明确的职业目标、切实可行的职业生涯规划是学生走向职业成功的重要保障。我们结合当前大学生就业的新形势和创业指导工作的客观需要,融入多年从事就业教育及指导的实践工作经验,旨在帮助大学生在正确认识自我、客观认识当前就业形势和职业环境的基础上,做好职业生涯规划,掌握就业和创业的相关信息和技巧