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我国中小学语文知识体系问题近年来成为语文学界讨论的一个热点问题。全书从历时和共时、理论与实践、解构与建构、回顾与展望等维度系统论述语文知识体系问题，包括三个板块的研究：第一是语文课程对语文知识体系的需求性研究，包括“语文知识体系建构的必要性研究”与“中小学语文知识的广度与厚度研究”；第二是语文教材中语文知识体系的历史与

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本书是作者张玲对自己从教24年来从一名新入职幼儿教师到园长的心路历程的总结。书中谈到了她在幼儿教育这个领域实践、探索和创新的教研成果。在文中作者从自己的教学经验出发，从而得出结论：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。教育就是唤醒心灵，唤醒我们对教育的思索与求知，唤醒孩子的梦想，唤醒孩子的责任，唤醒孩子的感

本书共分六章，计二十二节，共五十个案例，对理解地理核心素养，把握单元整体结构化设计，促进“基于情境、问题导向”的教与学，开展地理实践，做好信息技术与课堂教学深度融合以及跨学科主题学习等问题进行了理论阐释和案例提供。

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高等教育属于教育体制中的最高层次，是通过一定的制度和措施传授高深文化知识、研究高深学问，为社会培养各类高级专门人才的社会实践活动。本书从海南高等教育的肇始、解放初至建省前的海南高等教育、建省办特区后的海南高等教育三个方面，分九章，深入介绍海南现代高等教育的开端、恢复高考至建省前的海南高等教育、建省后海南高等教育的发展概

本书阐释了基于企业成长的艺术院校创业教育的理论框架，分析艺术院校创业教育和艺术类小微企业成长的现状和存在的问题，构建致力于小微艺术企业成长的艺术院校创业教育发展模式。用文献分析、历史研究、比较研究、访谈、个案分析、问卷调查等方法，借鉴了哲学、教育学、企业管理学、创业学等相关学科的理论，梳理国内外艺术院校创业教育的发展历

本书主要内容是2022届上海高校毕业生就业质量与人才培养评价调查报告，由毕业生就业质量调查、高校人才培养评价、毕业生调查结果校际比较的学科专业公告三个部分组成，调查延续历年的评价维度，结构逻辑清晰，调研数据覆盖全面，结论分析客观有据，为“上海高校分类评价”指标体系中相关指标评价提供支撑数据，同时对于上海各高校的人才培养

本书是对顺德乡土音乐深入研究的结果，并试图向世人展示这一独特的文化遗产。乡土音乐是一个充满魅力和多样性的音乐类别，它源自人们对自然环境和乡村生活的热爱与表达。这种音乐不仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承。它记录了顺德人民的历史、习俗和生活方式，是他们独特的精神和情感的表达方式。探索顺德乡土音乐，让我们对顺德文化有了更