本书是高等院校学前教育专业教材。本书主要关注四个方面：1.关注教与学两方面的心理问题，即教学心理学兴起；2.关注影响教育的社会心理因素，教育社会心理学兴起；3.关注实际教学策略和元认知的研究；4.关注年龄特点、个别差异与个别化教学研究。本书的基本任务：一是理论建构，建设具有特色的学前教育心理学体系；二是实践指导，服务于

本书以生动的例子和富于逻辑思辨的语言分析了心理学中一些最常见的和最容易引起疑问的49个问题。它在心理学和科学的关系、心理学的研究方法、心理学的生理基础、思维和语言、动机和情绪、心理测试和智力、人格和异常心理学以及社会心理学的层面上进行了深入浅出的探讨，从而澄清人们对心理学的一些误解，加深读者对心理学科学性的理解，同时也

《以游戏为基础的多领域融合评估与干预实施指南》（简称《TPBA2和TPBI2实施指南》），界定了评估过程、不同的人在评估中的作用、策略和程序以及报告的样本。多年来，我们发现许多专业人员习惯了“测试”和提供结构化的治疗，所以他们并不真正知道如何引导儿童的游戏。因此，本书除了讲述如何使用TPBA2和TPBI2，还增加了关于

本书是“儿童趣味百科”系列的分册。全书分为认识自驱力、前进有方向、兴趣发电机、行动有计划、自律好习惯、夸夸我真棒、管理好情绪、我会自己成长，8个主题板块。每个主题板块下设计了14个问题，问和答都是围绕主题进行，并在各问下设计了小贴士内容来讲述通识层面的小知识。全书从儿童生活经验和场景出发，回应儿童关切，设问精准、回答通

"本书依据《高等学校课程思政建设指导纲要》，按照《幼儿园教师专业标准》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》要求进行编写，共包括7个项目、16个任务，围绕学前儿童的认知、言语、情绪情感和社会性发展心理特点，选取幼儿园典型工作任务，聚焦科学组织幼儿园教育教学活动的训练要点，对学前儿童心理行为进行合理解读，掌握实践科学儿童观方

《漫画儿童自信与超越》，包含三个分册：自信力、抗挫力和领导力，拟使用一个书号。本书是专为6-12岁小学生设计的心理励志读物，通过生动的案例和场景，以文字和漫画相结合的方式，巧妙融合心理学家阿德勒《自卑与超越》《儿童教育心理学》中的经典的概念和理论，将其转化为易于儿童理解的语言。编者精选了36个主题，覆盖了孩子们在成长过

本书从多个方面为读者详细讲解各种焦虑产生的原因，以及如何化解焦虑的情绪。在书中，作者通过深入浅出的方式，让读者更容易理解如何化解焦虑的方法。贴近现实的案例也更容易把读者带入到情景之中。外加“脱焦健身房”板块，告诉读者如何具体“脱焦”，实操的方法一目了然，栏目的形式更具视觉效果。本书多方位向读者展示化解焦虑的全过程，通过

本教材共分为六大篇，十八章内容：第一篇是导论，主要包括第一章学前心理学概述；第二章学前儿童心理发展的主要理论。第二篇是认知，主要包括第三章学前儿童的感知觉；第四章学前儿童的注意；第五章学前儿童的记忆；第六章学前儿童的想象；第七章学前儿童的思维；第八章学前儿童的言语。第三篇是情感，主要包括第九章学前儿童的情绪情感。第四篇

本书是一本励志社科读物，主要是作者对自己爱人在职场中如何从一名普通员工成长为上市公司高管的成长经历进行的介绍，书中还对一些先进的、值得借鉴的理念和方法进行了系统的梳理。全书主要从克服8种心态、练就8个特性、锻造8种胸襟、培养8种生活力等4个方面进行了阐述。书中既有事例的讲解，也有理论的阐述，既谈方法，也谈胸怀，还有对待

我们每个人都值得过上充满意义和目标感的生活，而实现这一切所需要的能量完全掌握在我们自己手中。我所指的能量包括金钱、时间、精力、创造力、愉悦和人际关系。我们可以觉醒并且学会聚集这些能量，用它们去创造我们来到这个世界上本应拥有的精彩人生。否则，我们会因无法有效运用这些能量而感到挫败和遗憾。“明朗”意味着“充满光亮”。拥有明