本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释中学语文教学及其核心素养、中学语文教学内容确定的依据、中学语文教学内容与课程体系改革；第二章是中学语文主题单元教学研究，内容涵盖中学语文主题单元教学系统分析、中学语文主题单元教学的方法实施、中学语文主题单元教学的内容构建；第三章分析中学语文阅读教学设计

本书共七章：第一章阐释高中语文教学的目标和作用、高中语文教学的原则与类型、高中语文教学中的核心素养、高中语文要素的具体渗透方法；第二至六章围绕高中语文教学方法的有效导入、比较观念、主题单元、学习创新、整本书阅读等不同方面进行论述；第七章突出实践性，围绕中职语文与高中语文的区别和联系、职业高中语文教学的实用性提升、职业高

本书在内容编排上共设置六章，第一章，作为本书论述的基础与前提，主要阐释地理教育发展与教学本质、地理课程的观念与结构、初中地理教学中创新能力培养；第二章，探讨初中地理教学的基本要求、初中地理教学原则与资源利用、初中地理教学中学科能力培养；第三章，分析地理教学语言与组织能力培养、地理教学板书与多媒体使用能力、初中地理教学科

本书以“新课标背景下高中英语教学改革与创新”为题，首先阐述新课标背景下高中英语教学理论，内容包括英语教学及其学科、高中英语教学理念与原则、高中英语教学形式的多元探索、新课标下高中英语课堂的管理框架构建；其次对新课标背景下高中英语教学的设计、高中英语教学的策略、高中英语教学的评价、高中英语教学改革的实施进行探讨；最后对新

本书共分六章对大学生管理理念创新进行研究。第一章中我们探讨大了学生管理的含义、特点及目标，并深入分析大学生管理的价值。在此基础上，我们将进一步探讨现代大学生管理理念，为后续的章节提供理论支撑。第二章将介绍大学生管理制度的发展演变，并探讨如何完善高校大学生管理制度。我们将从制度层面出发，分析当前大学生管理制度存在的问题和

本书内容包括：育人为先；师爱为魂；方法为本；能力为先。具体内容包括：“美好教育”理念下“体悟式”德育的探索与实践；我走在教学成长的道路上；行者无疆·乘风远航；好教师的课堂角色定位分析；诗意课堂韦明月；我们该怎样去做教师；初为人师等。

本书为课程教学论，分上下两册，实践篇以教学案例的评点、研讨、总结和创新为主，所举示例涵盖单篇文本读写、两篇文本比较读写、多篇文本整合读写、整本书文本读写以及跨学科项目式学习活动，为广大语文教学工作者构想出了一条从夯实基础到建构图式，再到探索规律和实现迁移，并最终落脚到综合运用能力形成的语文学科学生实践能力培养路径。

自我驱动，是一种比意志力更本质的东西。 它几乎是人的成长逻辑里最底层的心法和思维。 自驱力强的孩子知道自己该往哪个方向前行，同时自备持续不断的动力系统，可以自己前行。家长只需关注他的前进方向，不时给予适当指导即可。 如果你的孩子有如下问题： 1、叛逆厌学 2、拖延 3、分心 4、不愿跟父母沟通 5、缺乏规则意识 6

本书包括乐趣乐享乐坊三部分内容。乐趣是劳动课程的重要组成部分，既可以让学生了解木工文化的悠久历史，又可以让他们学会制作一些有趣的木工玩具；乐享展示了北方工业大学附属学校在一校一品体育教学改革中的部分研究成果，设置了防身健体跆拳道、炫酷花样跳绳、疯狂的沙包等多种趣味运动课程；乐坊主要是数学、语文和信息技术三门课的教师经过