本书呈现了2024年上海在组织实施社区教育、老年教育、职工教育、农村教育、高校继续教育等方面所做出的探索、积累的经验和取得的成效，综合反映了在学习型组织、数字化学习、交流合作、研究探索、典型案例等方面的成果梳理与经验积淀，记录了该年度工作中的重要活动。

本书阐述了成人继续教育的理论基础、创新理念、技术支撑、课程体系构建、师资队伍建设、教学模式与方法及AI教学与创新创业教育的融合等方面的内容。

本书从理论溯源出发，剖析创新与创业内涵及关系，明确创新意识、创业精神价值。针对当前高职大学生教育在创新创业能力培养系统性、产业契合度、成效评测上的短板，本书基于岗位需求、产业变革、个体发展三个维度，借助各种方法和工具，识别出高职大学生创新创业能力短板和缺口，提出包括重构“三阶递进式”课程与项目化教学、搭建实践支撑体系、

本书以“游戏化学习”为核心，以海岛冒险作为全书主题，将3至12岁儿童树立独立人格需要掌握的关键能力设计成七大主题岛屿，包含生活、学习、情绪管理、问题解决、社交、安全、社会责任七个方面。

本书旨在通过凝练的金句，带领读者深入感受和理解亲情、友情、爱情等多种情感的深刻内核。具体内容包括：我和我的Al妈妈；我的青春长着菊芬姐的模样；偷听母亲；这个父亲不含蓄；外婆是个语言天才；最好的外公；电动车后座无风；骑在哥哥的肩头等。

本书通过富含哲理与智慧的金句，帮助他们在学习之路上获得支持与启发。这些金句不仅让学生们深刻认识到学习的重要性，还能激发他们的内在学习动力，培养积极的学习态度。具体内容包括：你有数学基因吗；我有的是时间；你是过往的回响；阅读是一种激活；阅读是同万物的友谊；保持好奇等。

本教材采用项目式教学，打破传统的“传授-接受”教学模式，通过情境创设、师生互动、学生领悟来促进学生职业心理成长，使教材从“描述性”向“启发性”过渡。

本书从职业院校的“双高计划”建设背景、目的和意义出发，以天津轻工职业技术学院为例，呈现在建设“双高”院校过程中遇到的问题和解决措施，发挥学校在高水平专业群的优势，实践探索出一条成功之路，成为职教创新改革中的“破冰船”和走向世界职教舞台的“先行者”，树立了可借鉴、可复制、具有引领作用的“天津轻工样板”。全书共分5章，从开

本书是针对“送教上门”工作的系统性实践指南。其核心内容围绕“评估”与“实施”两大关键环节展开。在评估方面，本书提供了科学、规范的评估工具与流程，旨在对重度残疾学生的身心发展、学业能力、生活适应及家庭需求进行全面精准的“诊断”，为制定个别化教育计划奠定坚实基础。在实施方面，书中详细阐述了如何根据评估结果，制定具有针对性的

本书共八章，内容包括：受资助中职生成长力体系构建、思想道德素质提升、身心素质强化、能力素质培养、知识与技能的融会贯通、校园第二课堂与行动力提升等。