本书注重实施语文课程的情境性和实践性，努力推动中小学语文课程教学方式的变革，以此促进学生核心素养的发展。本书在中小学语文教学实践的基础上，从问题与背景、策略研究、教学原则、教学策略等方面对“基于核心素养的语文学习力提升”进行阐述，以期起到抛砖引玉的作用，在学校、教师和家长的共同努力下，提高学生的语文学习力。

本书分为四章：洗涤中心简介、环境布置与设施设备、洗涤中心活动方案、管理与保障。主要内容包括：创建背景；创建历程；创建目的；创建要点；整体布局；区域设置；洗涤中心总体规划等。

本书分为六章，内容包括：语言能力结构：理想状态与达成路径、小学语言课程设置：非民族地区与民族地区、小学语言教学：语文课“教一学一评”一致性观察、小学语言教育的学校支持：教师语言调查、小学语言教育的社会支持：少儿经典的融媒体传播。

本书针对长沙高新区虹桥小学的“一校多品”体育改革范式，从理念、机制、教学、活动等角度，详细论述此模式的实施理路，以期为小学体育改革提供可资借鉴的经验。内容包括：理念之变告别“放羊课”上好“锻炼课”；实践之基体育走班制教学的行与思等。

本书分“成果综述”“教研干线”“教研沙龙”“教研叙事”“教研随笔”“教学案例”“名师论研”等七个部分，忠实记录了信州区各中小学校和广大参与科研实践教师的创新性工作，全面展示了“基于教研共同体的主题式教研的研究”课题的研究成果。具体内容包括：上饶市信州区“基于教研共同体的主题式教研研究”综述；信州教研竞芳菲更勤不缀展华章

本书共分两册，包括：《基于小学语文学科核心素养的课堂教学评价研究》《统编教材小学语文单元整体教学设计与实施例谈》。

本书共分为六章，主要内容包括：单元教学设计研究回顾、英语单元整体教学设计的理论基础、英语单元整体教学设计的模式建构、英语单元整体教学设计的模式应用、英语单元整体教学设计的案例开发、结论。

本书围绕“高校教师培养与发展”这一主题，从促进西部民族高等教育发展这一基点出发，对新形势下的西部民族地区高等教育发展要求、西部民族地区高等教育和教师培养与发展之间的关系、教师培养与发展的政策条件、教师培养的内容、教师发展的内容等进行分章论述，进而提出构建出西部民族地区高校教师培养与发展的机制，最后提出相应的研究策略。

本书共十二章，主要内容包括高等教育强国建设与“双一流”建设目标分解研究、世界一流大学人才培养指数与案例研究、世界一流大学原创研究指数与案例研究、世界一流大学品牌影响力指数与案例研究、世界一流大学学术大师指数与案例研究等。

本书主要内容包括：瓶子喜欢吃鸡蛋；魔力魔力转圈圈；哪些办法能灭火；水比石头更凉快；我有个秘密告诉你；水有力气；神奇的一张纸；科学运动会；科学魔术师。