本书通过“五四”新文化运动前后、第二次国内革命时期、抗日战争与解放战争前后三个时期，对共产党、守成派、改革派这三个思想派别的文化自信思想进行探讨。绪论部分主要梳理中国现代文化自信的概念、派别与背景；第一章主要以“开放与启蒙”为关键词来探索“五四”新文化运动前后的文化反思；第二章主要以“革新与践行”来探寻第二次国内革命时

本书内容包括四大部分：第一部分是信息咨询的一般原理与方法，包括第一至四章，揭示信息咨询的基本特征，概述信息咨询的产生与发展，反映国内外信息咨询研究的最新成果。重点介绍信息咨询业务的全过程，讲授信息咨询的具体方法与方法论。第二部分是信息咨询业管理，包括第五至六章，阐述信息咨询师与信息咨询职业的重要性，系统介绍信息咨询产业

身患癌症，余生有限的年轻父亲，通过深刻地思考写出了他小时候想要成为的父亲的样子，以及想告诉父母们的重要养育信念，希望帮助家长们更好地把握养育的关键问题，珍惜陪伴孩子长大的时光，引导孩子成为真正温柔、自信、独立、幸福的人，学会面对自己和孤独，以及用正确的心态和方法结交朋友，逃离讨厌的人，面对欺凌，处理关于金钱、工作、梦想

本书上篇聚焦中国出版业观察与思考，收录11篇文章，时间跨度超20年，涉及面向2035出版业形势任务、转型发展、出版集团规模效应、重大出版项目价值等内容；下篇围绕出版供应链管理与改革，收录的文章主要是上海世纪出版集团发行回归综合改革时作者的意见建议，涉及改革思路、实施路径、关键环节等，记录了改革过程，积累的经验对当下图书

上海海洋大学作为上海市三全育人示范校建设单位，不断推动深化三圈三全十育人综合改革的创新做法，将党的创新理论有机融入三全育人工作中，认真贯彻落实习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述，以立德树人为根本，全员、全过程、全方位，持续构建体制机制。本书围绕上海海洋大学10个一院一品牌和17个一中心一品牌，将第一课堂与第二课

近几年，教育App已成为学生主要的学习资源，在我国教育数字化转型进程中发挥着重要作用。随着教育App数量的激增，各类的问题也层出不穷。当前我国教育App的发展现状如何，是否能满足学习者的个性化发展需求，成为研究者关注的焦点。本书以我国应用商店中教育App的应用简介和用户评论文本为研究对象，采用内容分析法、社会网络分析、

1749年7月，索邦大学医学院学生弗朗索瓦博尼斯坐上了巴黎警察的马车，本以为是去面见元帅，不想却消失在巴士底狱深处，罪名是散播恶意诽谤国王的诗歌。在这场史称十四人事件的风波中，半个月内有14位平民如博尼斯一般被诱骗逮捕，接受秘密审讯：从哪里听来的诗歌，是什么内容，用什么方式告诉了谁……十四人

民主主义与教育 外国教育名著丛书

《教育何为？》是尼采批判现代教育的洞见之作，原题《论我们教育机构的未来》，内容源自1872年1月至3月他在巴塞尔大学做的五次公开演讲的稿件。 全书由一场发生在莱茵河畔的对话展开，两个另类的年轻大学生与一位年老的哲学家和他的弟子（一位年轻教师），经偶遇、误会、冲突而至于互相理解、畅谈。尼采借他们之口，分别从学生、教师和哲

思考偶像，也就意味着思考偶像所处的社会。 观看偶像时视线的暴力性，禁止偶像恋爱背后的异性恋霸权阴影，助长窥私欲望的监视文化，将人格商品化为人设的资本主义逻辑，动摇亲密关系范式的偶像粉丝关系，买股养成系偶像的赌博性快乐，以及偶像文化和女性主义携手共进的可能性……九位深谙偶像文化的社会学家与文化