该书为古籍整理、翻译、注释类著作。劝善书《明心宝鉴》由明代范立本编写，和《增广贤文》《菜根谈》内容近似。书中分为继善、天理、顺命、孝行、正己、安分、存心、戒性、劝学、训子、省心、立教、治政、治家、安义、遵礼、存信、言语、交友、妇行等二十篇，广泛吸收儒、释、道各家学说，辑录的内容或出自经典文献，或来自民间俗语，几乎涵盖了

威尔弗里德·塞拉斯（WilfridSellars，1912—1989）是20世纪最杰出的美国哲学家之一。他曾受教于密歇根大学、布法罗大学、牛津大学和哈佛大学哲学系，执教于爱荷华大学、明尼苏达大学、耶鲁大学和匹兹堡大学哲学系。塞拉斯继承了分析哲学传统，但与其他同辈分析哲学家不同，他还利用综合的方法来着眼整体。这不仅表现在

本书共三部分：易学基础知识、易经中的人生智慧、易学论文。内容包括：中外学者对《易经》价值的认识、河图与洛书、乾坤两卦中的人生智慧、屯蒙两卦中的人生智慧等。

本书为心理治疗格式塔流派的奠基之作，分为上下两卷。上卷由通过对18个实验的详细描述，将艰深的理论通俗道来，目的在于提高个体觉察当下身心运作的能力。下卷则是对格式塔治疗的理论阐释。作者探讨了现实、人性和社会的关系，强调了社会和环境因素的作用，明确指出专注的自我乃有机体追求自我实现的人格核心。弗雷德里克·皮尔斯（Frede

本书共七章，内容包括：请检验你的思维模式；“议题思维”——有的才能“放矢”；有逻辑的“假设”；给万物分分类——不可缺少的分类逻辑；凡事想做大，矩阵逻辑不可少；闭环逻辑——凡事有始有终，告别撒汤漏水；学以致用——如何将有益的底层逻辑为己所用。

本书涉及精神成长、人性弱点、时间逻辑、精力管理、个人赋能等几个方面，全方位教读者内观自己，扫除认知盲区，外观世界，实现自我蜕变，通过不断升级认知，走好每一个今天，拥抱更加美好的明天。

本书反映中国现代学术发展演变历程与成果，共分12卷，约1800万字，收录10万余名学者，8万余部学术著作，5万余篇学术论文，展示中国现代学术重构的历史进程与学理逻辑，总结中国传统学术向现代学术转型的成果与经验。

本书的编写，坚持立德树人和培育工匠精神的指导思想，围绕知行合一的教育理念，遵循“实用”“够用”的原则，以学生和准职业人的双重身份蠱加的教育需求为重点内容。本书紧密结合社会。和高等教育实际，贴近大学生的认知特点，分8个模块共27个任务。其中8个模块分别为职业与职业素养、职业理想、职业态度、心理素养、沟通素养、礼仪素养、团

学前心理学是学前教育专业的-1门重要的专业基础理论课。本书科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这-阶段心理发展的基本规律和特征，主要内容包括学前儿童心理发展的特点和影响因素、学前儿童心理发展的主要年龄特征、学前儿童感知觉的发展、学前儿童想象的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童情绪隔感和意志行动的发展

本书没有停留在单纯的说教上，而是旁征博引，通过解读与剖析案例，图文并茂、形象生动地诠释着工匠精神，力求学生读懂、吃透，进而内化于心、外化于行，用技能报国的理想追求雕塑自己的工匠人生。分为六个章节讲述：第一章工匠之道，第二章爱岗敬业，第三章专心致志，第四章精益求精，第五章创新进取，第六章匠心筑梦。