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本书主要通过动态评价构建项目化学习，对儿童新生命教育课程进行研究。教师以动态评价为手段先了解儿童的发展、确定儿童发展阶段的目标，分析每一位儿童的心理与现状，以项目化学习为路径积极鼓励儿童自己主动发现、思考与实践。教师以追踪性的观察评价分析儿童的身心发展，有效鼓励儿童基于问题开展项目化学习；根据儿童成长的需要，预设适宜各

本书基于江苏实践，系统研究了基础教育高质量发展的战略内涵、战略选择、战略重点、战略行动、战略路径等。全书主体为：第一章讨论基础教育高质量发展战略的理论内涵，着重回答“是什么”的问题；第二章探讨江苏基础教育高质量发展的战略选择，着重回答江苏基础教育高质量发展的战略选择；第三章聚焦江苏基础教育高质量发展的战略重点，回答“有

本书共分十个章节：第一章，对职业、生涯、职业生涯、职业生涯规划、职业生涯开发与管理、大学生涯等基本概念向大家作了说明；第二章，简要介绍了职业选择理论、职业生涯发展理论、职业生涯决策理论；第三章，重点介绍了工作世界以及对科研人才、工程技术人才、管理人才、商业人才的素质要求，同时也介绍了大学生就业后企业对员工的职业管理模式

本书立足当前国内体育专业学生定量分析方法论原理缺乏，不知道如何将各种统计方法迁移到具体研究实践的现状，以目前体育学研究常用统计工具SPSS软件为基础，通过通俗易懂的语言说明科学研究过程与定量方法的关系，介绍SPSS数据整理与统计处理方法，讲授在科研实践中常用的次数分布与统计图表、集中趋势与变异统计量、概论分布与中央极限

本书共八个单元，内容包括：童年往事、走进中国古典名著、责任、具体地表现一个人的特点、思维的火花、世界各地、风趣与幽默。

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本书内容：法治教育是全面推进建设法治中国的基础，法治教育向下扎根必须推进核心理念的一体化教学。本书围绕权力、权利、责任、正义四个核心理念，以学生生活经验为基础进行微观主题的设计，由浅入深、从具体到抽象，构建出一个适合于小学、初中、高中三个学段的法治教育核心理念一体化教学框架，清晰、系统的回应了法治教育核心理念一体化教学

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本书汇集多学科交叉研究的成果，从大量现实案例出发，提出一系列富有新意的学习策略，构建一个新的学习策略体系，教会学生理性看待×(指表示对错的“错号”)，重构悦纳×，自主改正×。张玉霞老师在本书中倾囊传授的×密码学习法，是她多年教学经验的精华，也是很多学生受益终生的学习策略。不仅科学讲解具体方法，帮助学生搞定错题、迅速提分