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这是一本探讨高校体育教学模式的专著。本书共分为十四章，涵盖了高校体育教学模式的理论基础、创新的必要性、政策保障、策略与路径、学生主体性培养、社会化实践、教师角色转变、校园文化建设、学科发展、教学管理创新、学生综合素质提升、现代教学理念、跨学科融合以及多元化评价体系等方面内容。本书适用于高校体育教学管理人员、体育教师以及

本书专讲技击点穴，披露武当秘传的一套点穴术。武当派注重内劲，柔中带刚。点穴术与一般武术不同，它是根据人体气血“子午流注”理论，创造的一种精密技击绝学。本书主要包括认穴、寻径、考问、功劲、初试、合演、绝招七个章节。

本研究在对全民健身志愿服务相关领域专家深入访谈的基础上，选取全民健身长期志愿者(社会体育指导员)、全民健身短期志愿者(全民健身赛事志愿者)为典型代表进行调研。首先，采用探索性因子分析、验证性因子分析等方法，开发、设计全民健身志愿服务治理期待量表、治理履行量表、治理绩效问卷。随后，梳理心理契约视域下的治理期待、治理履行、

本著作由国家社会科学基金一般项目“我国青少年体质健康的社会决定因素及政策应对研究(18BTY053)”的结题报告修订而来。青少年群体的体质健康状况，既是建设体育强国的立足点，也是评价体育强国建设成效的关键指标，只有把青少年体质健康问题控制住，在一定程度上缓解青少年体质健康下降的趋势，才是真正实现了建设体育强国。鉴于此，

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构建教师发展核心素养是未来我国核心素养导向课程改革的关键工作，是新时代确立教师新形象、促进教师自身专业发展和培育学科核心素养的迫切需求。基于此，本书聚焦特定的体育学科领域，在构建体育教师核心素养的基础上，对各个方面的核心素养内涵进行深入分析，并提出有针对性的培养策略。本书共分为十三章，首先构建了包含价值观念、必备品格、

体育作为一种重要的健身方式，不仅可以帮助学生保持身体健康，增强体质和免疫力，预防疾病，还可以改善心理健康，缓解力，减轻焦虑和抑郁等情绪问题。本教材以科学、系统、全面的方式介绍了大学体育与健康的基本理论和实践知识。同时，本书注重实践教学，通过丰富的配图和充实的理论知识，帮助学生深入理解和掌握相关运动项目的知识和技能。