本书旨在探索数学教育的新方向，构建一种以“循理”为核心理念的数学教学体系，帮助学生在数学学习中逐步生成知识背后的“理”，实现学科育人的新目标。本书共分为六章，系统地阐述了循理数学的时代建构、内涵价值、体系建构、教学表达、支持系统、教学实践与支持系统，通过理论阐述与实践指导，推动数学教育改革与发展，助力学生在数学学习中生

本书17个专题，从初一到初三的几何部分每章都有涉及，初中三个年级都可以用，每一个专题就一个问题给出几种解题方法。每讲分以下四板块：知识精要：梳理本专题讲解内容所需的定义和性质，为后面的解题方法和计算做好铺垫，打好基础；典型例题：例题具有代表性和典型性，覆盖面广，涉及七年级到九年级的数学内容。每个例题不仅给出方法，还给出

本书上册主要收集来自杨浦区广泛的初级和高级中学相关问题的解决办法和研究成果，下册主要收集来自公立幼儿园和小学相关问题的解决办法、做法和研究成果。希望这些成果能够进一步促进有关学校和本学院的发展，并给予相关学校办学以某种借鉴。

本书正文包括三部分，即听短对话和问题选答案、听短文和问题选答案、听长对话和问题选答案。听力材料及答案为电子版。

本书聚焦包头市中学教师践行教育家精神的真实案例集。从“引领者”的角度，收录了三十余个生动教育故事，涵盖理想信念教育、因材施教、心理疏导、家校协同、学科育人、学科融合等多个维度，展现了教师在平凡岗位上以智慧与仁爱点亮学生成长的感人历程。书中既有对“问题学生”的耐心转化，也有对特殊学生的融合关怀；既有教学方法的创新突破，也

本书主要以校长的成长和修炼为顺序，分为办学思想、管理理念、专业水平、人文关怀、组织协调、资源利用、创新意识、人格魅力、胸襟格局等九章，每一章由若干个相关案例组成。每一个案例有案例描述、案例分析和案例启示三个部分，并配有相关照片。编著者的指导思想是“用小故事阐述大道理，用微创新撬动大教育”，通过每一个微创新案例为学校管理

本书精选了学校语文、英语、思政、历史、地理、音乐、体育、美术、技术等各学科开展铸牢中华民族共同体意识教育的教学切片设计，这些教学切片不仅体现了学校在国家课程框架下进行的校本化实施路径，也展示了学校如何将铸牢中华民族共同体意识教育融入各学科课堂教学，落实全员、全学科育人的教育目标。

本书精心编纂为“教师篇”与“学生篇”两大部分，宛如一幅教育的双面绣，既展现了耕耘者的智慧与情怀，也记录了成长者的足迹与心声。

本书收录了北京市二十一世纪学校在办学理念、前沿思考、智慧课堂、特色课程、德育育人、教师发展、教育故事和榜样力量八个方面相关的文章。分享了学校的教育宗旨和核心价值观，学校独有的课程体系、学校课程涉及的科技应用及创新思考，同时也兼顾了学生的品德教育，师资队伍的成长、优秀榜样引领方面的故事。

本书共4册，分别为：自然科学篇；文学艺术篇；人文地理篇；历史政治篇。