一系列叛逆法则，综合众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，以儿童的成长规律为基础，顺应孩子成长的节奏，让孩子受益终生。作者认为：人生充满了变化、挑战、危险与成长。我们不可能在生活中消除危险。没有危险，孩子们就不可能充分成长，学到成长过程中的必修课程。鼓励冒险让孩子们有机会接触整个世界，并在探索过程中保

创造力是每个孩子与生俱来的天赋。 而很多孩子的创造力， 却在成长的过程中被扼杀了， 罪魁祸首，很可能就是父母。 家长请自检： 你是否总用三言两语不耐烦地打发孩子的十万个为什么？ 你是否总用不知所谓来定义孩子的天马行空？ 你是否总用*的标准答案去否决孩子的发散思维？ 你是否总用有前途去强行培养孩子的兴趣？ &hellip

《悦长大：把孩子当孩子》是首席家教专家、著名的知心姐姐卢勤的书稿，书稿分为四个部分。 悦讲堂：让孩子认识自己。卢勤认为，中国家庭教育给孩子太多负面因素和压力，应该把孩子当成孩子看待，让孩子按照自己的本性让其自由发展成长。卢勤认为，在家庭教育中应该充分挖掘孩子的潜能，让孩子正确认识自己，发展自己。

本书教你在理解的基础上引导孩子成长，让你的孩子能独立处理和自己有关的一切问题，包括工作、学习、事业、家庭、感情、社会……无论你是一位父母、一位老师，或一位照料孩子的人，你都能从本书中发现那些你能真正运用，并且能帮助你给予孩子好的人生起点的理念和技巧。

在农村学校布局调整中,一些地方由于措施失当,导致偏远山区一些适龄儿童因路途远而无法上学,出现了教育真空地带。这不符合学校布局调整的本意,更不利于实现教育公平。教育公平要求社会必须保证每个人都有学可上,必须保障弱势群体对公共教育资源的平等享有权。因此,对学校布局的调整应该进行统筹规划、区别对待、合理布局,从而实现兼顾、体

本书是国内*部关于民族教育的蓝皮书，也是国内*部关于内蒙古自治区民族教育事业发展的蓝皮书。书中全面梳理了内蒙古自治区成立至今70年来民族教育事业的发展历程、现状、取得的成就与经验，剖析了民族教育工作中存在的问题，并对今后的发展对策和工作方向进行了探讨与展望，以期为民族教育工作者、研究者和政策制定者提供可资借鉴的依据，力

中国扫盲教育的转型研究——从工具性扫盲教育到发展性扫盲教育

职业能力培养学校创立与运营研究

书稿是项目主持人钟和平组织完成的教育部人文社科项目《企业冗余资源与校企合作创新的关系研究》研究报告。本书稿构建了企业不同类型的冗余资源与校企合作创新的形成和发展之间关系的基本框架，在对企业冗余资源理论、校企合作创新理论梳理的基础上，从企业冗余资源对校企合作创新形成（校企合作创新驱动力、合作伙伴选择、合作创新模式选择）的

本书立足于家庭教育的实际需求，从孩子生活和学习中的点滴入手，以培养优秀的孩子为目标，从如何与孩子沟通、如何关爱孩子、如何给孩子做榜样等方面，向父母讲述了教育孩子过程中的关键点，让父母更称职、更智慧，让孩子更出色、更强大。