本书以马克斯·韦伯的理想类型和马克思主义价值哲学中的价值逻辑为方法论基础,从台湾高等教育评鉴制度复杂的价值系统中抽象出规制、自主和平衡这三个价值概念,构建出价值实现观测框架和价值关系互动模型,并以此为工具,运用文本分析、访谈调查、现场观察等方法对台湾高等教育评鉴制度的正式规则和非正式规则、不同主体的态度与
欧盟作为一个超国家性质的区域性组织,其多元文化教育政策涵盖国家、民族、宗教信仰及移民等多重社会文化因素,构成了一个复杂且富有挑战性的研究议题。本研究以一体与多元的动态关系为核心脉络,聚焦两大关键问题:一是系统梳理欧盟多元文化教育政策的阶段性演进,重点探讨教育政策工具在协调欧洲一体化目标与文化多样性诉求中的运作机制;二是
本书聚焦于科技文献中学术图表的语义增强标注问题,旨在分析海量数据环境下科技文献中学术图表的精准、细粒度语义发现问题。本书完整阐述科技文献中学术图表语义增强标注的理论支撑、图表语义组织模型、图表语义标注方法等内容,形成一整套学术图表语义增强标注研究理论体系,这一体系能够为相关研究人员进行学术图表语义标注、语义发现等研究提
本书聚焦青少年科学化运动健康促进体系,通过解构力量、灵敏、耐力、动作协调、速度、平衡能力六大核心运动素质的健康效益,建立多维度评价指标。研究创新性地从运动频率、量度、时长和类型四个维度的干预变量出发,实证分析不同运动方式对青少年体质发展、代谢健康及神经认知功能的差异化影响,揭示运动方式与健康效益的剂量效应关系,最终构建
本书以改革开放以来我国的劳动教育观念为主要研究对象,具体研究我国秉持的劳动教育观念以及劳动教育观念如何生成等问题。本书为劳动教育领域的研究提供新的视角和思考方向,适合相关研究领域的学者、研究人员和劳动教育教师使用。
《中小学家庭教育指导理论与实践》是一部聚焦家庭教育指导的理论探索与实践创新的著作,由四川省刘育聪家庭教育指导名师工作室团队编写,结合中小学家庭教育指导工作的实际需求,系统总结了家庭教育指导的实践经验与理论成果。全书分为五章,从家校社协同育人、教师指导策略、家长教育方法、校本课程开发等多个维度,深入探讨了家庭教育指导的核
本书是普通高等院校专业课配套教材。本书依据《普通高中美术课程标准》(2017年版,2020年修订)、《义务教育艺术课程标准》(2022年版)》修订的新课标进行解读,旨在帮助学生进一步理解新课标修订的时代背景、人才培养目标、课程性质、课程目标、课程结构、课程内容以及课程实施等问题,以培养学生的核心素养为目标,引导学生树立
本书系资深报人多年从业智慧的结晶。作者深耕新闻采编一线二十余载,在时政报道、评论撰写等领域积累了丰富经验。本书立足传统媒体转型关键期,以守正创新为核心理念,聚焦主题宣传创新、舆论监督深化、突发事件报道机制优化等核心议题,直面当前报业面临的挑战。全书重点选择报纸采编工作中最重要、最难做好的几大块内容,如主题宣传、舆论监督
本书对近五年广东省、广州市、深圳市中考作文题进行研究、评析,基于命题立意和学生学情做过程性指导,把教学与考试的衔接落到实处,让写作有路可循。具体而言,本书主要有两大亮点:第一,针对性强。每一道作文题都基于学生实际做了调研,真实反映了中学生写作的痛点、难点,切实做到因小见大。第二,实用性高。通过名师解题写作指导,清晰地展
本书内容设置紧扣考纲要求,贴近教学实际,符合考试复习规律,包含学习目标、思维导图、考纲解析、思考与练习、模拟试卷五部分。全书分为两大部分。第一章至第六章为教育学部分,涵盖了教育的基本原理、课程、教学、教师、班级管理以及学前儿童卫生保健的内容;第七章至第十章为心理学部分,涵盖了心理学概述、认知的发展、个性和社会性的发展以