本书收录了《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《论语》《孟子》《战国策》《庄子》、贾生、董生、司马长卿、贾君房、司马子长、杨子云、刘子政、班孟坚、韩退之、欧阳永枧的文章。吸收了曾国藩兼取子类、史类的做法，也吸收了姚鼐一脉相承的作文体道的工夫路径，推高儒家经典的地位，将儒家经典作为一切文章的本源。

本书分为六章，主要包括：问题缘起：幼儿园教师专业发展面临的问题；理性思辨：幼儿行为观察评价与教师专业发展；循证分析：教师开展幼儿行为观察评价的现状调查；行动探索：基于“学习故事”的幼儿行为观察评价实践研修；实践反哺：基于“五步循证”的幼儿行为观察评价案例；成效检验：基于“学习故事”的幼儿行为观察评价行动反馈。

本书共十章，包括心理学概述、认知心理、行为动力理论、人格心理、学习与学习理论、不同类型的学习、学习迁移和学习策略、中学生心理发展与教育、学生心理健康与辅导、教师心理等内容。

本书共分为七章，通过妈祖信仰的源起与传播、古代妈祖塑像造型艺术的历史分期考察、妈祖塑像制作技艺及区域比较、视觉隐喻与图像释义、记忆表象与纸符本义、多元复合的俗信文化意向塑像和图像中的妈祖形像及复原实践等几方面研究妈祖图像和塑像特有的文化内涵和艺术魅力。

本书全面思考了梁启超在回应中国近代化过程中，由于对历史与人性的深刻洞察和戒慎恐惧，因而在构建民族国家话语与选择中国近代化路径时，对儒家的内在超越与乌托邦的乐观主义保持克制，对民主政治的黑暗面保持警惕，强调基于中国历史现实条件渐进改革的现代化方案，逐步形成了混合儒家、明治日本和西方思想的以其为代表的近代中国自由主义思想。

本书讲述的是改变源于打破既定认知。李子勋先生率先把“不确定性”引入国内心理治疗中，解构并完善心理学的临床工作。他融合心理学、哲学、物理学等多领域知识，提出了未知、不确定、混沌、不可预见等概念，主张治疗不是看到问题，而是着力于解决过程中的信息重构、扰动，以达成对原有结构的松动与改变。具体内容包括：成为自己喜欢的自己；坦诚

本书共六章，具体内容包括：体验越多，生命越饱满；恐怖是潜意识中的快感；你失去的不是快乐，是体验快乐的能力/“假想敌”是一面镜子；“活着的意义”是文化对人的一种精神压别被直觉误导；安全感源于我们选定的文化//033喜欢破坏规则；巧用自我暗示等。

逆商是一种综合能力，包括独立能力、耐挫力、承受能力、自信心、自我保护能力等。对于孩子而言，培养逆商宜早不宜迟。因为孩子越早获得逆商，就能越早迎接美好的未来。本书从多个方面来讲述提升逆商的方法和技巧。本书采用第一人称书写，叙述了许多经典的名人故事和真实事例，令小读者在阅读本书的时候感同身受，能够快速、准确地抓住提升逆商的

本书在系统思维的基础上，借鉴了心理学、生命科学等前沿科研成果，总结诸子百家等古今中外智慧，展开对人生意义的求索，转进到适用于人生中各大关系的实用框架，探讨身心内外、生死苦乐等一系列人生必修功课，揭示决定幸福人生的意识、家族等各种关系中的运作法则，并对相关重要领域和问题作出系统描述、分析和概括，总结出了规律性认识。本书借

《论语》堪称中国经典文化中的元典、同时也是一部原生态的孔子的思想记录。鲍鹏山教授——《百家讲坛》著名主讲人，中国孔子基金会学术委员会委员，团中央“青年之声”国学教育联盟副主席，作品被选入全国统编高中语文教材。本书中，鲍教授将《论语》分为孝悌、谨信等不同主题进行讲解。根据当下的社会现状对《论语》中的所蕴含的的意义进行了多